小学英语课堂如何开展有效复习

李梅

摘 要：复习是学科学习的过程中比较重要的环节。学生在学习知识之后，从接触知识到理解，再到记忆的情况下，需要花费的时间比较多。再者对于教师来说，课堂中进行单纯讲解知识的情况下，学生对知识的记忆程度不是特别深刻，而且小学生的记忆时间比较短。特别是针对于英语学科，学生进行学习的意识比较浅薄，特别是一些单词在记忆的过程中比较困难，学生更加难以理解。因此在教学的过程中需要巧妙结合复习的环节，使得学生可以延长记忆的时间，增加学习的效果。

关键词：小学英语;有效复习;构建思维导图;强调易错点、重难点;定期抽查检验

很多教师在进行课堂教学的时候采取的都是单一的复习方式，也就是让学生对学习过的知识内容进行反复背诵和练习。特别是英语学科当中，单词比较多，因此需要学生花费更多的时间进行记忆。但是很多教师都是让学生对单词进行记忆，不断地进行练习，导致学生对这种记忆的环节造成一些疲倦的心理，学习的兴趣降低，也使得学习效果不佳。因此需要将这些复习的环节更多的结合到课堂中，在进行学习新知识的过程中回顾学习过的知识。

一、构建知识思维导图

思维导图的形式体现出了知识的顺序性，也就是学生在进行课堂学习的过程中可以按照导入的形式进行课堂学习。这样在学习过后，学生能够知道单词之间的联系，帮助学生进行学习和记忆。……