浅谈小学高年级语文高效课堂的构建

董玉松

摘 要：语文在小学阶段的学校教育工作当中扮演着非常重要的角色，对提升学生的人文素养、帮助学生积累生活常识等方面有着非常明显的效果，其重要性由此可见一斑。因此，教师必须肩负起教好语文，并引导学生学好语文的重任。但在实际情况中，教师却受到种种客观因素的限制，导致教学工作效率偏低、效果较差。那么，教师应当采用怎样的教学方法去改善这一现状，构建高效课堂呢？本文将围绕这一问题，并根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果，结合实际情况，进一步展开论述。

关键词：小学语文;高年级;高效课堂;教学方法

众所周知，小学学校按照学生的年龄与学年，将教育工作分为三个阶段，即小学低年级、中年级、高年级。其中，低年级的教学目标主要是带领学生适应学校与学习生活，中年级承上启下，而高年级则是对此前知识的回顾与汇总，并提升学生的综合能力，是小学阶段最为重要的两个学年。为了在这两年中帮助学生拥有更加丰富的知识储备，高效课堂的构建迫在眉睫。在教学的过程中，教师可从激发学生兴趣、活化学生思维、联系现实生活三方面入手。

一、趣味教学，激发学生兴趣

兴趣是学生产生学习行为的基础动力来源，也是直接影响学生学习效果的重要非智力因素。但令人遗憾的是，部分教师在教学的过程中更加倾向于采用单调、死板的“填鸭式”教学方法，单向地向学生灌输知识。……