聚焦核心素养，培养学生英语口语交际能力

罗敏

摘  要：新课改以来，素质教育变得越来越重要，教学的主要任务就是提升学生的核心素养。核心素养是学生必须具备的能力，能帮助学生更好地适应社会，促进学生综合素质的提高。如今，新课程改革不断推进，老师一定要增强对学生核心素养的重视，不断促进学生的进步和发展。英语是小学主要科目之一，也是重要的语言工具，能帮助学生与他人交流。当前小学英语教学存在一定的问题，学生能够认识很多单词，却不能把学到的知识说出来，口语交际能力较差。因此，在小学英语课堂上，老师要立足于核心素养，让学生英语口语交际能力得到培养。本文主要分析了核心素养理念下小学英语教学中，培养学生英语口语交际能力的策略。

关键词：核心素养;英语;口语交际能力;培养

小学教学体系中重要的科目之一就是英语，英语学习可以为学生自身英语能力的提升做好铺垫，当今世界是经济全球化的世界，各个国家之间的联系越来越密切，英语的重要性日益突出。众所周知，与人沟通的关键是口语交际，也是小学英语教学中的重点内容，但是当前我国小学生英语口语交际能力普遍较弱，有的学生缺乏练习口语的兴趣。因此增强对学生英语口语交际能力的培养，具有很强的现实意义，促进学生核心素养的提升。

一、营造合适的语言环境，增强课堂对学生的吸引力

英语学科的核心素养包括语言能力、文化意识、学习能力以及思维品质等，其中最主要的就是语言能力，语言归根结底就是一种交流的工具，只有让学生的语言能力得到提升，才能实现英语教學的目标。因此，为了让学生英语口语交际能力得到培养，就要为学生营造合适的语言环境，提升课堂的趣味性[1]。第一，课上老师尽量开展英语教学模式，鼓励学生回答问题的时候也要使用英语，遇到复杂问题的时候及时向学生解释，促进学生更好地理解，对学习状况不同的学生要提出不同的要求，因材施教地满足学生的求知需求。第二，课堂上老师要留出定量的时间让学生进行口语训练，可以提出问题要求学生用英语回答，也可以组织学生用英语进行小组探讨，提升学生口语交际能力的同时，促进学生合作意识的提高。第三，在小学英语教学过程中，老师要尽量地为学生提供一些锻炼口语的机会，如开展英语演讲比赛、组织学生进行英语小游戏等，激发学生说英语的欲望，培养学生语感，促进学生口语交际能力的提升。

例如，学习“Thanksgiving is my favourite festival”时，老师可以营造一个充满节日氛围的真实情境，在课桌摆上火鸡与南瓜馅饼的图片，这样一个简单的感恩节情境就会出现在学生的面前，激发了学生的兴趣。然后，老师可以提问：“What do you know about Thanksgiving？”用这个问题激发学生表达的欲望，学生可以围绕感恩节来说，实现口语交际能力的培养。

二、鼓励学生表达，增强学生信心

小学英语课堂上，学生口语交际能力不足的原因有很多，其中主要的一点就是学生害怕犯错，缺乏讲英语的信心，有的老师过于严厉，只要学生出一点错误，就会严加批评，从而影响学生口语交际能力的提升。因此，小学英语教学中，老师要尽可能地提高学生信心，鼓励学生多说，不要怕出错，时刻赞扬学生，让学生感觉到学习的快乐，消除掉他们心中对口语的紧张情绪，实现自我突破，培养学生用英语沟通的良好习惯。同时，老师也可以用肢体语言丰富课堂，提升学生的学习热情，打造趣味课堂，保证每个人都能够在课堂上展现自我，充分发挥，实现口语交际能力的培养[2]。

例如，学习“I often go swimming”这一课时，这一节的重点单词有“often”“swimming”“always”“show”等，老师可以要求学生用英语写一段话，需要用上本课中的单词，每个人写完之后，把自己写的话在全班学生面前读出来，鼓励学生充分发挥想象，想写什么就写什么。这个过程中，学生肯定会犯一些语法上或者是单词拼写上的错误，老师要耐心指导，多夸赞学生，不断增强其信心，提高学生说英语的兴趣。

三、开展课堂活动，让学生把英语说出来

小学生年纪都比较小，对很多事情都有着强烈的好奇心，英语作为一门外语，知识点相对枯燥乏味，很难激发学生的兴趣。因此，小学英语课堂上，为了让学生英语口语交际能力得到培养，老师可以组织开展课堂活动，提升学生积极性，让学生把英语说出来，促进学生英语应用能力的提升，增强学生核心素养。

例如，学习“Were going to different schools”这节内容的时候，老师可以组织一场“Which school I want to go to”活动，要求学生说出自己最想去的学校以及原因，设置一些奖励措施，对于表现好的学生要给予一定的奖励。通过这样的手段，老师可以激发学生参与活动的积极性，提升学生表现欲望，活动中学生也可以用英语把自己的想法表达出来，培养学生的英语口语交际能力。

总之，经济社会的持续发展，社会对人才的英语能力要求越来越高，小学生英语基础相对薄弱，导致其口语交际能力偏差，英语课堂上，想要让学生的口语交际能力得到培养，促进学生核心素养的提升，老师要为其营造合适的语言应用环境，改善课堂氛围，消除学生对英语口语的恐惧心理，让学生喜欢说英语，能够用英语表达自己的想法。同时，老师也可以开展一些活动激发学生说对英语口语的兴趣，不断促进学生口语交际能力的提升。

参考文献：

[1]多丽霞.聚焦核心素养，优化小学英语口语教学策略[J].新课程·上旬，2019，（10）：6.

[2]杨宏.论在英语教学中如何培养小学生的口语交际能力[J].考试周刊，2019，（29）：122.