浅析分层教学法在小学数学课堂教学中的应用

罗于惠

摘  要：在素质教育不断推广和贯彻落实的当下，小学数学课堂教学正在发生着良性变化，作为小学数学教师的我们需要明白素质教育是面向全体学生的，这就要求作为教师的我们，能够根据每一位学生的实际情况进行教学设定，不让任何一位学生掉队，利用一切办法促进全班同学的的全面发展。并且，自我国新课程改革政策的实施力度得到空前的加强之后，如何在课堂教学中对学生整体做到统筹兼顾，全面提升，便成为了当前的重要研究课题之一，笔者认为在小学数学课堂教学中灵活采用分层教学法可以达到这个目的。鉴于此，文本将简单阐述分层教学法在小学数学教学课堂应用策略，并结合多年小学数学教学实践经验，在分层备课、分层授课和分层辅导三方面进行简要分析，希望对广大教育同仁有所借鉴及帮助。

关键词：小学数学;课堂教学;分层教学法

我国古代伟大的教育学家孔子曾说过教育需要“有教无类”，这指的是教育的普遍性，结合当前我国的义务教育普及力度，基本已经达到了这个教育目标。但作为教师的我们，不能够在完成一个目标后就停滞不前，我们需要在“有教无类”的普遍教育目标下，结合学生的学习特点、学习习惯、接受知识的快慢和理解知识的程度，对学生进行“因材施教”，这才是当下教育工作者的研究课题。并且，作为他们的数学老师，我们会发现一个普遍现象，那就是每个学生的知识理解速度和运用程度都大不相同，如果我们一味地按照相同的教学要求开展课堂教学，那么很有可能会得到“事倍功半”的结果。……