如何提高小学数学课堂教学的有效性

罗安顺

摘  要：在教学中，教师能够根据学生的实际情况，设计好方案，把握好动机，并注意聆听学生的心声，尽量让学生参与学习活动，提高学生学习兴趣，培养学生的学习能力。我们要以新的课程标准理念进行有效教学，根据农村学校的特点，读懂学生，充分发挥以学生为主体的创造性课堂教学，使学生的创造性思维得到发展。注重培养孩子的创新能力，从而真正提高课堂教学的有效性。那么如何提高小学数学的课堂有效性呢？下面，给大家整理了相关的数学教学技巧。

关键词：创造性;有效性;以学生为主体;体验教学

课程改革实施以来，老师们都认识到应该“用”教材教，而不是“教”教材。教师要创造性地使用教材，变“死教”教材为“活用”教材，使课堂教学生动而有效，而创造性地使用教材是提高课堂教学有效性的关键之一。教师要创造性地使用教材，首先应当在认真钻研教材的基础上，能根据学情的教学需要对教材进行改进和补充，使之更好地为教学、為学生服务。其次要教师勇于创新，大胆对教材进行“再加工”“再创造”，使教材更加切合学生的实际，提高课堂教学的有效性。

注重学生的全面发展是新课标的核心理念，是每一位教育工作者的责任与义务。小学数学教学在注重掌握基本知识的同时，还要培养学牛的学习兴趣，激发学生的学习潜能，训练学生良好的学习习惯，用科学的、理性的思维指导学生的学习，为学生的可持续发展奠定基础。……