小学班主任管理策略探析

龙利梅

摘  要：班主任管理是一门学问，也是一门艺术。班主任作为班级的主要负责人，不仅要关注学生的学习成绩，还要统筹规划班级的各项事务，这就需要班主任不断探寻更好的管理方法，从而更好地完成工作，促进学生的健康成长。针对小学班主任的有效管理策略，本文进行了探讨和分析，希望能给读者带来启示。

关键词：小学班主任;管理策略;学习成绩;高度负责;爱的教育

十年树木，百年树人，教师的肩上自古承担着光荣而又艰巨的任务。在所有的教师之中，班主任与学生的日常接触最多，能给学生带来最多的影响。班主任工作的合格与否，直接关系到学校的名声威望，关系到学生的未来发展。自从成为班级的管理者，面对可爱的孩子、祖国的花朵们，我从来都不曾松懈，尽可能地帮助学生成人成才。结合多年班主任管理实践，我来谈谈自己的见解和认识。

一、采取多种管理措施，提高学生学习成绩

学生来到学校，主要目的之一就是学习科学文化知识，增加自己的技能与本领，从而更好地适应社会，成长为符合时代要求的科技型人才，提高自己的生活水平，推动社会的发展和进步，为建设繁荣富强的祖国作出应有的贡献。要想达成上述目标，班主任必须加强对学生的管理和教育，采取多种管理措施与方法，促进学生学习成绩的提高。在笔者看来，我们可以实行如下举措：

第一，建立优良的班风、学风。班主任应当创设积极上进的班风，带领班级学生饱含热情地投入学习，同时奖励成绩进步明显的学生，起到榜样作用;批评无心学习、上课捣乱的学生，遏制不良风气。……