核心素养引领下的高中历史教学反思

王永明

摘  要：在新课程标准精神的引领下，历史课堂教学应坚持以人为本的教育理念，围绕“立德树人”这一总体目标和根本任务，更加突出学科的核心素养和德育渗透，以促进学生的全面发展。但在实际历史学科核心素养培育过程中仍存在不足问题，主要是教学过分重视理论、内容枯燥、教育空间狭小以及家庭历史教育不完善等。所以结合上述内容，提出了相应的解决方式，也希望能够为学生历史学科核心素养的普遍提升奠定良好的基础。

关键词：核心素养;高中历史;教学反思

一、高中历史课堂教学中核心素养培养的意义

（一）对于历史“寻根”教学的需要

随着社会的不断发展和进步，我们对于传统文化的重视程度也越来越高。而对于传统、对于历史的深度剖析更是当代高中生教育中十分重要的一个环节，对于历史的根的找寻更是中学历史教育的核心。明确我们对于历史的根的探究需要，可以使教学更加具有针对性，也能让学生更好地进行深入的自主探究学习。

（二）为学生自主探究提供良好的促进作用

在历史学习的过程中，我们教授学生的绝不仅仅是学生对于简单的知识点和概念进行记忆，而是学生在学习过程中得到的个人能力和品质的提升。通过学生历史核心素养的构建，可以让学生明确时空观念、史料实证、历史理解、历史解释以及历史价值等方面的意义，让学生在自主探究过程中，能够更好地进行实践。……