差异化教学策略在初中物理教学中的应用分析

李永彦

摘  要：初中课堂是学生获取知识，掌握技能的重要场所，传统的初中课堂教学通常是以教师为主体，教师讲、学生听，通过这种教学方式对学生进行教学太过于机械和被动，导致课堂气氛难以得到活跃的效果，并且不利于学生学习积极性的提升，导致教学质量不佳。基于此，新课堂明确要采取正确的教学理念、科学的教学方式，差异化教学策略就是一种创新的形式，其形式是差异化教学策略对学生加强引导，确认学生在課堂中的主体地位，强化对学生思维能力的锻炼，具有素质教育的特征。因此本文通过差异化教学策略的运用方式，以此提高初中物理课堂教学水平，希望可以提供参考。

关键词：差异化教学策略;初中;物理课堂教学

引言：

新课程标准明确指出，对于传统的教学模式和理念提出了更高的要求，初中教学能够对学生的未来发展产生重要的影响，所以有必要对学生的自主学习能力以及意识进行培养，并且促进学生的全面发展。差异化教学策略已经代替了传统的教案成为初中教学的主要模式。差异化教学策略和教案不同，是确认学生的主体地位并强化引导工作，养成学生自主学习和思考的习惯，注重对教学方法的创新，因此差异化教学策略对于提高初中课堂的教学质量和效率具有重要意义。

一、差异化教学策略的编写原则

差异化教学策略的编写直接影响到教师的教学内容以及学生对课堂知识点的理解，因此差异化教学策略的编写非常重要，以下为编写原则。

（一）由易到难原则

差异化教学策略的教学模式是一种创新的模式，因此教师应该循序渐进，逐步找到合适的教学方法。对于差异化教学策略的编写应该从易到难，学生对于这种形式有适应过程，逐渐提高自主学习的能力和水平。差异化教学策略中的提问以及内容应该是学生在学习或者讨论之后可以有效解决的，如果学生理解难度较大，就需要对差异化教学策略的内容进行调整。

（二）简明扼要原则

差异化教学策略的编写目的是让学生对课堂教学的知识提前学习，便于课堂上对知识点的理解和吸收。因此差异化教学策略的编写不需要很复杂，让学生读懂并且理解就达到了目的。

二、运用差异化教学策略开展初中物理课堂教学的形式

（一）课前

差异化教学策略在课前具有引导学生学习的作用，同时差异化教学策略的应用锻炼了学生的自主思考能力，培养良好的学习习惯，因此教师要提高对差异化教学策略的重视。教师需要对差异化教学策略进行学习，并且熟悉差异化教学策略中的内容，对其编写的目的进行分析，并且根据差异化教学策略的编写思路，调整教学模式和内容，以此提高对差异化教学策略的应用效率。对于差异化教学策略教师应该加大对差异化教学策略的研究，导学的设计流程以及思路等都会影响学生的学习质量以及教师的教学方法。并且差异化教学策略的设计具有普遍性，对于不同的班级情况不具有针对性，因此教师可以根据自己班级的学习情况和学习进度对差异化教学策略内容来进行适度调整，保证差异化教学策略的设计流程以及内容符合教学要求。因为差异化教学策略的应用使得教师在课堂中以引导学生学习为主，对于教材和作业练习等的重视下降，对于教学方法和学习方法的重视提高。因此，教师在课前做好备课，精心设计教学内容，可以有效地促进教学质量的提升。

（二）课中

差异化教学策略中有知识准备以及思考交流这两部分，应该将这两部分分开学习。知识准备主要是以学生进行自主学习为主，根据知识准备中的内容对知识点来进行梳理，保证有一个完整的知识框架，这是学生的自学部分。思考与交流主要是根据学生的学习情况和特点的不同来进行分组，小组根据差异化教学策略的内容再进行讨论和交流，并且将讨论结果写在差异化教学策略上，通过小组团队合作，以此扩宽学生的思路。基于差异化教学策略的模式下，通过课前的预习可以锻炼学生的思维能力，并且是差异化教学策略关注的重点，初中生已经有自己的学习方法和思维模式，因此根据差异化教学策略可以为初中生提供引导，以此促进综合素质的提升。学生可以根据差异化教学策略中的练习题，以自己的预习效果对习题进行解答，并且在课堂中根据教师的讲解，了解到自己的不足之处，并且对思路进行扩展。差异化教学策略中的反馈练习以及课后扩展是需要在课堂中完成的。差异化教学策略的真正价值是引导，因此要具有创新意识，在课堂中知识对差异化教学策略对答案、读解析，就会使得差异化教学策略失去了真正的意义。因此教师应该改进教学模式，此模式要具备创新精神，围绕差异化教学策略的设计问题，与学生共同讨论，拉近师生距离。

（三）课后

差异化教学策略中的反馈练习以及课后扩展等都是课后帮助学生巩固知识点以及扩展知识面的重要环节。教师对于差异化教学策略中的习题重视程度不够，对于习题的讲解也存在疏忽，仍然按照传统模式提供给学生大量的课外习题材料，这样不仅无法发挥差异化教学策略的价值，同时也增加了学生的学习负担，影响学生的学习质量。因此，教师应该提高对差异化教学策略习题的应用效率，对习题进行认真的批改和讲解，弄懂典型习题，将知识点全面掌握可以有效提高学生的学习质量。教师对于差异化教学策略中的反馈练习要认真总结，对于学生薄弱的知识点要进行重点讲解，强化学习，建立错题库，让学生经常进行复习巩固，有利于查缺补漏，有利于帮助学生有效地提升学习效果。

三、结束语

综上所述，差异化教学策略对于初中教学质量的提升是非常重要的，差异化教学策略是对传统教学模式的改进，依据差异化教学策略进行课程设计和安排，注重教学细节，可以转变教师的教学理念，同时也扩宽了学生的知识面。开展自主学习，有利于培养学生的综合素质，符合新课程改革的标准。因此初中教学应该重视对差异化教学策略的编写和应用，以此提高初中课堂教学的质量。

参考文献：

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