加强统编本教材建设，培育 社会主义时代新人

陈兰枝

【编者按】习近平总书记指出：“教材建设是育人育才的重要依托。建设什么样的教材体系，核心教材传授什么内容、倡导什么价值，体现国家意志，是国家事权。”2017年7月，国务院决定成立国家教材委员会，下设国家教材局，负责统筹教材建设和编写、审查相关事宜。同年秋季学期开始，由教育部统一组织新编的义务教育道德与法治、语文和历史三科教材在全国所有地区初始年级投入使用。几乎与此同时，国家教材局设立高中语文、思想政治、历史三科统编本教材编写组，启动高中教材的统编统写工作。2019年秋季，义务教育统编本教材已经实现在全国各地的所有年级全覆盖;高中三科统编本教材也在六省市投入使用，预计2022年前实现全覆盖。实际上，教材是教育改革理念与课堂教学实施的中介，尤其是对意识形态较强的三科统编本教材来说，其是否正确、有效且清晰地表达了国家教育意志，将直接影响着人才培养方向、规格和质量。那么，围绕统编本教材，国家教材委员会开展了哪些工作？与旧教材相比，统编本教材最大的改变是什么？广大教师如何把握统编本教材的核心编写理念，用好统编本教材？带着这些疑问，本刊记者采访了国家教材委员会专家委员、国家中小学（中职）历史教材研究基地主任、华中师范大学马敏教授。

教师教育论坛：2019年底，教育部印发《中小学教材管理办法》，其中指出中小学校原则上不出版校本教材。对此，您怎么看？……