关于小学英语教学中引导学生自主学习的策略探讨

【摘要】自主学习习惯的养成对于学生的长远发展意义重大，当前素质教育的不断深化要求教师要注重学生综合素质的提升，改变传统的教学思维和观念，更好地发挥学生的自主能动性，并关注学生的全面发展，这就需要教师做好教学方法的改变。小学英语课程教学中，通过引导学生养成自主学习的习惯，能够为学生英语学习积极性和学科核心素养的提升带来有利影响，且是适应素质教育要求的重要途径。基于此，本文就围绕这一内容进行了分析与探究，并结合实际情况提出一系列小学英语教学中引导学生自主学习的策略。

【关键词】小学英语;学科核心素养;英语教学;策略

【作者简介】杨晓玲，宁夏银川市永宁县闽宁镇铁东小学。

小学英语是学生学习英语的起始阶段，在这个阶段中学生能否养成良好的学习习惯，对于学生后期成长意义重大。由于小学生的思维发展还不是十分完善，英语教师合理对学生进行引导，能够帮助学生深化对英语课程的认识，并更快地养成自主学习习惯，从而有助于英语学习的更好开展，提升学习效果。不过从当前的情况来看，我国很多小学英语教师对学生自主学习的关注度并不高，没有对自主学习进行深入探究，缺乏对自主学习的持续引导，因此亟待强化这方面的研究，为教师更好地引导学生自主学习英语提供参考。

一、小学英语教学中引导学生自主学习的意义

小学英语教学中引导学生自主学习具有较大的意义，这不仅体现在学生自身的良好成长、学习效果提升方面，还体现在教师教学效率提升、教学过程优化方面，对于双方而言都是十分有利的。……