小学英语阅读教学模式的优化策略探讨

⦿严 帅

现阶段，小学英语阅读教学提倡使用多元化、创新的优化教学策略，旨在培养学生的阅读能力及综合素养，从整体上提高小学英语阅读教学的有效性。因此，在小学英语阅读教学过程中，教师应结合学生的实际情况及学习需求，创设以学生自主阅读探究为主的教学模式，提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读学习习惯，促进学生掌握更多的阅读技能及知识点，提高英语学习效率。那么，在小学英语阅读教学中如何促成教学模式的优化呢？

一、小学英语阅读教学过程中问题分析

当下小学英语教学虽强调教学理念、方式的变革，但传统教学体制及教学理念的影响仍在，就小学英语阅读教学而言，教师在教学过程中实施英语阅读教学方式较为单一，内容较为固定，无法很好地激发学生的学习兴趣。如此，学生处于被动接受英语阅读知识的状态中，缺乏自主阅读、思考及探究的机会，导致学生的学习兴趣及积极性降低，不利于学生英语学习水平的提高。其次，多数小学生在英语阅读学习过程中未能养成良好的阅读习惯，缺乏正确学习英语知识的经验。

英语阅读学习需要对内容进行整体的理解，但是学生在阅读文本时主要表现为逐字逐句地对阅读材料进行翻译，很少有学生会寻找文中的关键词句进行理解性阅读，在阅读学习过程中也没有很好地进行联想及想象，导致阅读机能低下，阅读水平难以提高。又由于小学生大多数都属于刚接触英语的状态，知识面较为狭窄，英语阅读也仅仅局限在课本中的课文及阅读材料中，很少有学生在课后进行自主阅读，学生词汇量积累较少，缺乏对阅读背景知识的了解，使得其在理解阅读文本的过程中显得尤为困难，影响了对阅读文本的整体把握及理解。因此，在小学英语阅读教学过程中实施优化教学策略显得尤为重要。

二、小学英语阅读教学模式的优化策略

阅读是英语学习的主要内容和方式，也是我们英语课堂教学的主要内容。如何让学生有阅读的兴趣，具备一定的阅读习惯和方法，需要我们有效组织和推进阅读教学的开展，对教学模式进行优化。

(一)有效导入，激发学生们的想象能力 在小学英语阅读教学前，教师应实施相应的阅读导入环节，通过阅读课堂的导入环节激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，通过5分钟以内的主题对话问答、表演阅读情境、多媒体动画显示等多元化的教学导入方式呈现相应的阅读内容，激发学生的求知欲，引导学生进入良好的学习探究状态中，进而自然地过渡到具体的阅读文本教学过程中，充分发挥学生的想象能力，一边思考一边阅读，强化学生的阅读学习效果，锻炼学生的思维活跃性。

如在进行《My school life》的教学过程中，教师在课堂教学的前5分钟可以为学生们播放关于学校生活的动画视频，引导学生们在观看动画视频的过程中产生一定的共鸣，之后以主题对话的形式引出学校生活的相关主题：“Aren't we rich in school? What does school life include?”以这一问题作为引出“school life”的对话内容，引导学生积极思考自己在学校内都有哪些生活，激发学生的想象能力及联想能力，促使学生对阅读文本感兴趣，提高阅读教学的有效性。

(二)创新多元，增进课堂教学中的师生互动 在小学英语阅读教学过程中，教师应转变以往的教学理念及单一的教学模式，基于学生的角度思考问题，结合学生的学习需求及新课程改革的标准创新多元化的阅读教学模式，利用创新及有趣的教学模式吸引学生的注意力，激发学生的阅读兴趣，促使学生主动融入课堂阅读中去，强化其自主阅读能力，方便教师了解学生的阅读水平及对于阅读文本的掌握情况，促使教师结合学生实际情况调整教学策略。多元化的阅读教学模式主要包括微课视频教学、翻转课堂教学、多媒体展示教学、角色扮演教学、小组合作教学等等。如在进行《Birthdays》的教学过程中，教师可以将学生分成若干个小组，以每个小组为单位引导学生结合课文的主题“Birthdays”及文章中实际内容进行“Birthday party”情境的表演，调动学生们的阅读积极性，促使学生主动融入阅读文本中思考、探究及揣摩，提高学生对于阅读文本的理解与记忆，促进学生阅读能力的提高。

另外，教师要引导学生积极开展阅读后的拓展训练，巩固和提高阅读教学质量。在小学英语阅读教学过程中，教师除了引导学生在阅读过程中学习及探究之外，还应实施阅读后的拓展训练，通过阅读后基本的语言操练活动，进一步强化学生的语言技能及语言运用能力，强化、提高学生的阅读水平。教师应在立足于阅读教学内容的基础上，把握阅读内容中的延伸点及拓展点或与阅读文本紧密相关的知识点积极开展拓展性训练，挖掘相应的主题，设计切实可行的训练模式及内容，为学生们语言能力的发展、个性鲜明的阅读能力发展奠定基础，从根本上提高小学英语阅读教学水平及教学质量，培养学生的综合英语素养。

总之，在小学英语阅读教学过程中，教师应结合学生的实际情况及新课程改革的相关标准，通过实施阅读教学前的有效导入策略、创新多元化的阅读教学模式及引导学生积极开展阅读后的拓展训练等多元化的优化教学策略，提高小学英语阅读教学的水平及阅读教学质量，培养学生的阅读综合素养，提高小学英语阅读教学水平及教学效率。