课堂互动在初中数学教学中的开展讨论

吴亮亮

摘 要：初中是一个人学习生涯的中期阶段，起到承上启下的作用，至关重要。数学作为一门考验理科思维的基本学科，对之后的高中数理化学习及思维能力的培养大有裨益。因此，更好地开展初中数学教学工作，是广大教师共同探讨的话题。采用课堂互动的方式，可以有效的激发学生的学习兴趣，引导他们进行自主思考，锻炼思考能力，也可以增强知识的巩固，加深对知识的理解，帮助学生激发更高的学习效率。

关键词：课堂互动;初中数学;激发学习兴趣;引发自主思考;增强知识巩固

课堂互动作为一种新型的课堂授课方式，正在被越来越多的教师接受和推崇。将这种方式应用于初中数学的课堂中，可以激发出学生对学习数学的兴趣和信心，让他们真正喜欢学习，引发学生自主思考，加深对知识的巩固和理解，真正地掌握知识。本文笔者结合多年教学经验，针对课堂互动在初中数学教学中的开展作出如下讨论，希望能为广大教师带来一定的启发。

一、激发学习兴趣

兴趣是最好的教师。区别于传统的教师授课式的数学课堂，采用课堂互动的方式可以使学习变得更加有趣，使课堂变得生动活泼起来。容易让学生真正喜欢上学习，激发出学习的兴趣，提高自己对学好数学的信心。当学生真正想要去学习数学时，就会将更高的注意力集中在课堂听讲中。加快大脑的思考，紧跟教师的思路，将学过的知识串联起来，做到举一反三，融会贯通，真正理解领会知识;也可以培养学生对做某件事情的恒心。课堂互动可以有效地激发学生的学习兴趣，帮助他们以更高的学习效率进行数学的学习，能够切实提高学生的学习成绩。

例如，我在講解“二次根式”这一小节中，注意到本节的重点在于二次根式的加减乘除四则运算。枯燥的计算过程，在课堂讲解中容易使学生失去学习的兴趣。因此，我采用课堂互动的方式进行，让学生真正成为课堂的主人，参与到课堂教学过程中。给他们充足的自由空间，可以将自己的想法完整地表达出来。这样既锻炼了他们的胆量和沟通交流的能力，也加深了他们对知识的理解。采用这种有趣的方式。可以有效地激发学生的学习兴趣，使他们真正喜欢上学习。区别于填鸭式的教学，课堂互动作为一种新的教学方式，可以有效提高学生的学习效率和能力，进而提高成绩。

二、引发自主思考

在初中阶段，培养学生学习的主观能动性至关重要，这对之后进行其他科目和更深层次的学习都是十分有意义的。采用课堂互动的方式，可以引发学生自主思考的能力。将他们的注意力集中到课堂上，积极主动地去汲取知识。这就会让他们拿出加倍的注意力，听教师所教授的内容，不知不觉中提高了学习效率，也帮助他们提高了专注力。主动地学习才是最有效的学习，学生可以爆发出更高的学习能力。在课堂互动中，给学生足够的自由空间。他们可以真正地掌握知识，这对于每一个初中数学教师来说都是非常重要的。教师更好地完成教学任务的同时，学生也提高了学习成绩。

例如，在进行“勾股定理”这一小节的讲解时，我采用学生自由分组讨论的方式进行授课。学生在课下自由分组，在课堂上主要以讨论的方式进行。组内讨论，将每个人的观点都表达出来，进行总结思考。学生可以和学生讨论，也可以和教师讨论。在最后，我会让每个小组指派一名组员上讲台来，表达小组总结的对知识的理解。这样学生就可以在课堂上反复巩固知识，加深对知识的理解和印象。针对学生理解有偏差的地方，我会及时指出，让他们加以改正，有针对性地帮助学生提高。采用课堂互动的方式，不仅提高了学生沟通交流、团队协作的能力，也帮助他们最大化地提升了学习效率，真正提高了考试成绩。

三、增强知识巩固

数学是一切理科学习的基础，初中阶段，数学对之后进行更高层次的学习和思考是非常重要的。初中数学的特点是知识点繁多且复杂，学生很难做到完全理解掌握并在考试中加以运用。因此，增强知识巩固，反复加深对知识的理解印象十分重要。采用课堂互动的方式，可以让学生真正成为课堂的主人，调动起他们对学习的兴趣。多次巩固，相互交流自己对知识的理解。在此过程中，不断思考、改正，将自己薄弱的环节加以提高。课堂互动的方法可以帮助学生真正理解知识背后的含义。将数学学习与生活实际联系起来，加深对知识的印象，帮助学生更好地记忆，有效地提高。

例如，在“一元一次方程”这一小节的讲解中，我就采用了课堂互动的方式开展教学。让学生提前预习所要讲述的内容，然后在课堂上，大半时间用于学生自己总结所学内容，每位学生都要上台发言，讲解自己对知识的理解。在这个过程中，提升了学生的表达能力。在反复讲解中，每位学生都可以对知识进行反复巩固，加深对知识的理解印象。在最短的时间里学到了更多的知识，而且非常牢固，有效地提高了学习效率，更好地完成了教师的教学工作。在课堂最后，我负责进行本堂课的知识点总结。针对学生普遍理解有偏差的地方进行重点讲解，有针对性地帮助学生提高对知识的掌握程度。

学好数学对培养理科思维能力十分有意义。作为初中数学教师，应广泛采用课堂互动的方式，提高课堂教学效率，帮助学生巩固知识。

参考文献：

[1]苏满红.谈如何实现初中数学课堂教学中的师生互动[J].中国校外教育，2016（31）.

[2]李红.浅谈初中数学课堂教学中的师生互动[J].学周刊，2015（24）.