小学语文课堂教学中的创新策略探讨

常海利

摘  要：随着如今教育对于课堂教学的不断强化要求，课堂中也不仅体现对于学生的概念知识的讲解，更加体现在通过一些教育教学，能够不断提高学生的学习能力，体现学生的创新思维。那么针对于小学语文教学，实际上在教学过程中更加体现出小学生的学习能力要求，课堂中更加需要学生带有较高的积极性参与到课堂中进行学习，体现在学生认真地跟随教师的教学思路进行听课和学习。因此对于学生来说，实际上这也是比较重要的内容，那么结合课堂实际教学，教师应该着重聪哪些方面去提高学生的学习能力呢？

关键词：小学语文：创新策略探讨;开展小组合作;模拟文章情景;鼓励自由讨论

根据学生在课堂中的学习情况，在实际的教学过程中实际上更加体现出来对于学生的课堂学习要求，根据教师教学方式的应用，带动学生的课堂学习积极性，让学生能够以一种更加积极的状态参与到课堂知识学习过程中。而且针对于语文课文内容学习，实际上更加需要学生的理解能力，对于课文情景的具体深入学习，因此在这种情况下，实际上学生的学习效果是可以得到很好的体现的。

一、开展课堂小组合作

由于学生在学校当中不仅是去尝试学习一些概念知识内容，更加需要学生通过学习知识点，进一步提高学生的学习能力，提高学生在课堂中与其他学生相互合作配合的能力。结合语文知识教学内容，实际上特别是在教师针对于一些课堂知识内容在教学时，更加需要学生的积极参与，更加需要学生在课堂中的深入探索学习。因此利用合作的形式，实际上体现在让学生在进行学习知识的效果更好，通过探讨知识，从而能够让学生对于知识有一个更深刻的认识。

例如，在进行《大自然的声音》这一篇课文时，由于学生在刚看到这篇课文题目时，就会感觉到有一些疑惑，大自然的声音描写的会是什么内容呢？因此教师就可以引导学生带着自己的疑问自己尝试进行预习课文内容，提前了解其中所需要表达的含义。并且在学生预习环节时，教师就可以思考一下，如何展开有效的课堂教学内容，这样的情况下，学生进行预习就可以提前了解。教师在讲解时，就需要结合学生的课堂预习情况，让学生以几个学生为一组的形式进行探讨，讨论总结课文有关主要描写内容。

二、模拟文章情景内容

由于一些课文知识内容需要学生的深刻理解，特别是一些含有深意的文章内容，更加需要通过学习提高学生的情感理解能力。由于小学生的年龄比较小，因此不妨就可以利用文章情景内容模拟的方式，让学生更好地在课堂中得到参与，这样学生的整体学习状态才会更好。而且根据学生的知识学习情况，在进行模拟时，还可以提高学生的课堂参与积极性，带动学生的参与课堂学习的动力。让学生在尝试模拟时，也是一种综合学习素质能力的体现，教师也应该给予学生更多的鼓励。

例如，在进行《要下雨了》这一篇课文时，在针对于这一篇课文内容的讲解时，实际上课堂中就可以先问学生当快要下雨时，会是怎样的心态，这时学生都会回答是紧张的心态。因此对于学生来说，就可以根据学生对于将要下雨情景的理解，让学生展开有关知识内容的情景表演。教师给学生一些时间进行准备，为了培养学生的能力，因此就可以不对学生的表演做要求，主要就是为了让学生更加高效地参与表演当中。学生实际上这样的形式也是为了帮助学生更加高效地理解文章知识内容，加深学生的课文知识内容掌握。

三、鼓励课堂自由讨论

由于课堂中学生实际上进行知识点学习的时间比较短，小学阶段最主要的就是培养学生的思考能力，因此课堂中在进行教学时，也更加需要将更多的课堂学习时间留给学生，让学生深入其中进行知识点的学习。所以根据这种教学效果，课堂中引导学生展开知识讨论，通过具体知识内容的探讨，提高学生的思维意识，让学生在自由讨论的过程中不断拓展思考问题的方式，提高学生的思考问题的能力。体现出学生的课堂知识点学习效果，也符合课堂教学要求。

例如，在进行《掌声》这一篇课文内容时，针对于这一篇课文知识讲解，最主要的就是调动学生的积极性，让学生在理解课文内容的过程中可以更加深入。就可以将课堂中的教学时间大部分留给学生，让学生进行深刻思考。课堂中需要教师在讲解一些知识内容之后，让学生根据课文知识内容展开课堂讨论环节，根据这篇课文当中所含有的一些深层含义进行思考和讨论。这实际上也体现出学生对于这篇课文的理解，体现学生的思考。

总而言之，针对于小学课堂教学要求，课堂中需要采取更加灵活的教学方式，体现出学生的课堂参与学习积极性，调动学生的思维能力。虽然说小学语文学科是一篇以理解为主的学科，但是如果学生在学习时不进行思考的话，那么理解能力也很难得到提高。教学方式的创新，实际上还是体现在让学生在进行知识内容学习的过程中让学生更多地提高积极性参与其中，更多地体现在让学生有足够多的学习能力参与到课堂中，体现学生的学习兴趣，也能够让学生更多地掌握好知识。

参考文献：

[1]张华.浅谈小学语文课堂教学模式的优化与创新[J].赤子（中旬），2013（08）

[2]喬浩.浅谈新课标下小学语文教学方法的创新[J].教育教学论坛，2012（02）