小学音乐教学开展策略探究

曾祥雷

摘 要：在以往教学的过程中，部分教师、家长对音乐教学认识不够充分，仅仅是重视对学生的文化知识的提高，这样的思想很大程度上限制了学生的全面发展。随着我国新课程改革的不断深入，在教学的过程中越来越重视学生的全面发展，也正是因为如此，在教学的过程中音乐教学受到了越来越多人的关注，也渐渐地成为了落实素质教育，促进全面发展的重要课程之一。但是对于小学阶段的音乐教学开展来说，教师仍然需要对教学方式进行创新，只有以此为基础，才能够更好地提高教学的效率，为学生的全面发展做好铺垫。

关键词：小学音乐;教学情境;音乐素养;合唱教学

在教学的过程中，教师是教学开展的主要引导者之一，教师的教学方式在一定程度上影响着教学的效率，对学生的人生成长也产生着非常重要的影响。所以无论是在哪一门学科教学开展之前，教师都应该对教学方式进行创新，使其能够更好地适应学生的心理特点。在小学阶段的音乐教学中也是如此，只有以教学方式创新为基础，才能够更好地提高教学的效率。而如何进行音乐教学的创新是现在摆在音乐教学面前的问题，要想更好地做到这一点，首先就是自身的教学理念要与时俱进，在教学的过程中重视的是以学生为主体。所以在教学的过程中教师应该将学习的主动权放在学生手里，教师在其中发挥引导和监督作用。以此为基础，再加以现代化的教学工具和理念为辅助，能够更好地提高教学的有效性。

一、通过多媒体教学创设良好教学情境

在教学的过程中，教学工具的不断更新在一定程度上提高了教学的效率，随着现阶段教学中信息技术教学工具的应用，给予了学生和教师更加高效的教学工具，能够更好地以此为创新的基础，提高教学的效率。在音乐教学的过程中，仅仅是依靠教师教学和领唱的方式是不能够很好地适应现代化教学的，同时也不能够很好地适应当代小学生的心理特点。所以在教学的过程中教师要重视现代化教学工具的运用。同时，通过现代化的教学工具能够很好地与音乐相结合，为学生创设一个良好的教学情境，让学生能够在沉浸式的体验当中更好的学习音乐，也能够使得音乐教学更好的开展。

例如，在《卢沟谣》这首歌曲的教学过程中，教师就可以通过多媒体教学的方式为学生创设一个良好的教学情境，让学生能够在沉浸式的体验中更好地融入到教学当中来，提高教学的有效性。首先，教师可以通过多媒体的方式为学生展示北京的名胜古迹，并提问学生让学生进行讲解，之后再引申出卢沟桥，让学生能够更好地认识卢沟桥。最后，教师通过多媒体的方式为学生播放关于卢沟桥的视频，让学生能够跟着视频进行歌唱。通过这样的教学方式能够为学生创设一个沉浸式的体验，以环境氛围为基础，让学生融入到教学当中来，提高教学的有效性。

二、通过乐理知识教学提高其音乐素养

在小学阶段的音乐教学中，教师是重要的引导者，同时也是知识的传输者，在很大程度上决定了教学的效率，也影响着学生的成长。在小学阶段的音乐教学过程中，教学方式和教学内容都是较为基础的，目的是让学生能够更好地认识音乐，为学生奠定基础，让学生在以后的音乐成长中有更好的发展。所以在这一阶段的教学过程中，基础就显得尤为重要。教师作为教学的引导者，教授学生必要的基础知识也是教学的重点。所以在小学阶段的教学过程中，教师要以基础教学为目标，通过乐理知识提高学生的音乐素养。

在教学的过程中，教师要想更好的对学生进行乐理知识的教学，首先要做好定位，让学生能够更好的接触音乐，之后要重视基础，让学生能够更好的学习音乐。例如，在最为基础的读谱教学中，教师就要以此为目标，教授学生最为基础的识谱知识，让学生能够认识音阶。之后教师就可以节奏、节拍等基础教学知识为基础，更好地提高学生的音乐水平。除此之外，教师还不能够仅仅将教学目标放在唱上，也可以通过一些乐器的教学提高学生的音乐水平和音乐素养，为学生之后的音乐学习奠定基础。

三、通过合唱教学提高学生的音乐水平

对于小学阶段的教学来说，每一门课程在其中都能够更好地促进学生的全面发展，因此教师也不能够忽略这一点，需要更深度地挖掘教学的内涵。在小学音乐合唱教学的过程中，通过合唱的方式能够很好地培养其集体主义观念，这对学生的成长来说具有非常重要的意义。除此之外，通过合唱的方式能够很好地提高学生的音乐水平。我们清楚的是，小学阶段的学生可塑性非常强，很多时候一些嗓音平平无奇的学生，通过长期的合唱训练，视唱练耳等能力也明显加强。所以在小学阶段的教学过程中，教师要积极地开展合唱教学，更好地提高学生的音乐水平。

首先，在教学的过程中教师要充分地了解每个学生的音乐水平和嗓音特点，在合唱的过程中将其分配到合理的位置上，通过这样的方式能够很好地提高合作的水平。在教學的过程中，教师应该以“视唱练耳”为基础，对学生进行识谱、音准、节拍感的练习，由易到难进行循序渐进的训练。同时也要让学生将个人的情感融入到集体当中，更好地塑造合唱歌曲丰富的情感，从而提高合唱的水平，也提高学生的音乐水平。

总而言之，在教学的过程中，教师作为教学的引导者，对提高教学效率来说，发挥着非常重要的作用。在此过程中，教师应该及时地更新自身的教学理念，通过结合多媒体技术和自身的引导、教学来提高教学的有效性，再加以合唱教学的方式更好地提高学生的音乐水平。将这三者进行有机结合，能够更好地提高教学的效率，提高学生的音乐水平，培养和提高学生的音乐素养。

参考文献：

{1}陈君.谈多媒体在小学音乐教学中的运用[J].新教育时代电子杂志：教师版，2017（34）.

{2}高霞.基于以人为本理念的小学音乐教学新途径[J].文学教育（下），2017（002）.