智慧教育推进高职课堂教学改革创新的研究

邓涛

摘 要：从核心素养的视角下看当前的语文教学现状，会发现当下的语文教师对于教学目标的分析不够清晰，很多教师仍旧采用落后、守旧的教学方式，这对于学生自身的发展是极为不利的，同时对于教师的教学效果和教育质量也会产生一定的影响。为此，作为小学语文教师，在实际的教学汇总应该将教学思维向多元化思维发展，不断培养学生对于知识的理解和应用等方面的能力，不断拓宽学生的课外阅读活动，丰富课外生活，强化自身的教学能力等。

关键词：核心素养 小学语文 教学能力

在我国社会经济快速发展的过程中，AR、VR、AI等多种现代化网络技术对传统教育形式产生了非常重要的影响，这种基于互联网的智慧教育模式也能够为高职课堂教学改革提供创新动力。智慧教育可以有效弥补传统高职课堂教学的诸多不足，借助大数据技术实现教学双方的互动研判，提高现代智能教学的整体水平，利用人工智能确保自动化教学改革。为此，针对高职课堂教学研究智慧教育的应用价值，能够为高职课堂教学的改革与创新提供全新思路，确保我国高职教育的整体水平全面增强，为培养专业技术型人才提供重要的技术支持。

1 智慧教育在高职课堂教学中的应用价值

1.1 培养创新型技能人才

高职院校课堂教学改革的终极目标是确保高职教学水平适应社会发展需要，培育出符合时代发展的专业技能型人才。通过智慧教育能够针对学生的实践能力进行深度培养，结合当今的课堂教学环境以及信息技术条件，让学生的学习与工作更加贴合，与高职学生的教学能力相吻合，培养出具有创新素质的综合型人才。

1.2 符合高职学生的学习特点

对很多高职学生来说，就是他们的思想观念。比较活跃，对新鲜事物接受能力较强，对传统课堂教学模式存在不满，所以构建智慧教育课堂能够提高学生的主体地位，真正满足学生个性化的成长需要，在信息技术背景下，也能够将抽象的思维变得具象化，提高学生的主体意识，让学生的多元价值取向以及跳跃思维基础之上，增强学生的学习体验。

2 智慧教育推进高职课堂教学改革的主要策略

2.1 以学生为课堂教学中心

智慧课堂最重要的目标就是帮助学生掌握学习思维，让学生能够适应社会发展，提高自己的价值，在实施智慧教育的过程中必须要以学生为主体，根据学生的实际学习情况制定相应的学习策略，通过分享沟通、探索、交流、协商等多种方式机制，帮助学生共同完成学习任务，而智慧教育也能够让学生积极参与到自我建立的学习活动之中，而不是单纯依靠教师个人的引导，通过这样的方式可以营造符合学生发展需求的教学环境。

2.2 全场域学习环境为载体

要想真正提升高职学生动手实践能力，就应该积极营造真实的课堂教学环境，在真实任务基础之上，帮助学生利用计算机技术、移动互联网技术、云计算技术和虚拟现实技术等建立全场域学习环境。通过虚拟仿真的方式将课程内容与实践内容紧密结合，拓宽学生的学习视野可以增强学生直观感受，让学生对知识进行深入把握。

2.3 学习资源作为基础

教学最主要的目的就是开发智力，而不是单纯对知识进行传递，为此在高职课堂教育教学改革时，必须要基于个性化、智能化、情境化的特点，构建更加丰富多彩的课堂教学形式，提高学生学习的主动性和积极性，让学生成为课堂教学的中心。利用信息化技术武装高职课堂教学，能够帮助学生提供更加智能的服务，充分激发学生的内在潜能。随着在线课堂不断发展成熟，能够为学生提供更加专业的信息资源库，降低教学资源使用成本，在开放共享的环境下培养学生学习的主动性和积极性，学生能够充分利用网络信息技术快速搜索学习资源，针对学习的知识和结果进行分析，确保动态教学体系，还能够根据学生的个人学习进度，学习目标输入到系統之中，制定适合自己的学习方案。

2.4 建立体验性学习服务

体验性的学习服务可以帮助学生在学习的过程中掌握实践操作的技能满足学习需求，帮助学生实现个性化发展，推动智慧教育的发展水平全面提高。在智慧教育的基础之上，必须要确保根据学生的角度出发，建立智能化学习服务体系，构建服务支持，技术支持和规则支持等内容，其中活动支持要求教师必须对学生进行正确的引导，提高学生学习的主动性和积极性，而技术支持则需要根据学生的实际特点制定相应的培训标准，帮助学生的学习能力得到强化，在整个学习的过程中也可以增强学生学习体验。

2.5 实现智慧学习评价

学习评价能够对学生的个性化特点进行综合评判，对传统的评价方式进行优化，打破以成绩评判一切的规则，在智慧教学中通过制定个性化的学习评价机制，针对学生学习能力和学习质量进行分析，同时引入大数据互联网移动通信技术，对学生建立个性化的成长档案，深入挖掘学生潜能，判断学生学习的积极性与参与性，最终提高学习分析系统的智能水平，而在智能化课堂教学评价时，还可以充分利用信息技术，开展各种教学活动。

2.6 创新课堂教学管理方式

积极引入互联网信息技术，为每一位学生设定个性化的成长档案，教学管理系统和安全教育平台，对学生的成长情况进行全程跟踪，及时发现学生存在的问题。还可以积极利用电子调查问卷等多种方式，深入考查学生对学校管理的意见和建议，学校也可以获得更多的参考信息，提高教学的整体水平。在智慧教育视域下，能够把握学生思想动态。很多教师认为学生的思想健康归属于思想政治教育课，但其实任何一个学科都不是独立的，在课堂教学时，只有正确把握学生的思想状态，这样才能够开拓出更多教学方法。

3 结语

在高职课堂教学改革与创新时期，通过利用智慧教育，能够增强学生的创新能力，同时也可以以学生为主体建立全场域的学习环境，为学生提供个性化的服务体验。也能够帮助学生进行准确的自我评价和综合评价，提高学生的学习主动性。