高中生生物学习兴趣的激发策略

许桂芬 张鑫

【摘 要】本文论述营造轻松和谐的课堂氛围、设置疑问和悬念、利用现代信息技术、编制口诀、理论联系实际解决实际问题、加强实验教学、讲述生物科学史等七种培养学生学习生物兴趣的策略。

【关键词】高中生物 学习兴趣 激发策略

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2020）26-0154-02

生物是一门自然科学，研究生命现象和生命活动规律。与初中生物相比，高中生物的内容更微观、更深入和更抽象，学生学起来会比较枯燥乏味，比较难理解。学习兴趣是学生克服学习困难、获取知识的内在动力，正如孔子说的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣是最好的老师，它能激发学生学习的积极性，能使人产生愉悦感。兴趣不仅能减弱学习脑力活动的疲劳感，提高学习效率，而且有利于提高学生学习的自觉性。可见提高学生学习生物的兴趣是重要的，笔者认为可以采取以下策略激发和提高学生学习生物的兴趣。

一、营造轻松、和谐的课堂氛围

教育学家第斯多惠曾说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”轻松、和谐的课堂氛围能够激发学生学习的兴趣，产生愉快的情感体验，使人精神焕发、思维活跃。在课堂上，教师是控制课堂的组织者，教师的表情、手势和语言，都有可能牵动着学生的情绪，影响学生的学习状态。教师如果带着良好的情绪进入课堂，以饱满的激情去讲课，善于用和蔼可亲的眼神、真诚的微笑、亲切的语言来和学生交流，那么就能使课堂的氛围既轻松又和谐。……