基于发展学生思维品质的试题分析

摘 要：《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出，教师要着力培养学生的认知能力，促进学生思维发展，激发学生创新意识。初中毕业生的学业评价也要从这些角度出发，2020年初中学业考试绍兴市科学卷的命制就是从这几个角度立意，注重对学生建立概念、实验素养、探究能力和模型构建等方面的考查，以激发和提升学生的思维品质，体现了科学的核心素养。

关键词：初中科学;试题评价;思维品质

2020年初中毕业生学业考试绍兴市试卷的命制以科学课程标准为依据，基于学科大概念，综合学科知识，精选试题情境，重视核心知识，重视考查实验和探究能力，特别注重考查学生科学思维和方法，实现了由知识的评价转向能力和素养的评价。以下就本卷中考查学生思维品质的一些方面进行论述。

一、 注重概念建立，呈现思维过程

科学知识中有很多基本概念和原理，在平时的教学过程中，老师和学生在新课中会比较重视这些内容，仔细地对其进行学习和理解，但在复习阶段，特别是在学业考试的复习阶段，这些内容很容易被老师和学生忽略。学业考试中，试题要在真实世界的背景中，考查学生运用这些知识来分析和解决问题的能力。这些基本概念会套上一件“新外衣”，学生会有一种既熟悉又陌生的感觉。

2020年绍兴卷中的第7题，在注重概念建立的基础上，又有完整的思维过程。原题如下：

7. 端午节，小……