教学活动在初中数学课堂中的应用探究

【摘要】初中数学在整个数学课程体系中起到承上启下的作用，对学生能力的发展有着十分重要的影响。教学活动充当教学载体，改变了信息的传递方式，强化了理论与实践之间的联系，学生通过活动即能收获直接的数学经验。文章阐述了教学活动的内涵及其在初中数学教学中的独特价值，并提出了具体的应用策略。

【关键词】初中数学;教学活动;内涵;价值;应用策略

作者简介：吴炳兴（1977.12-），男，福建省建瓯市迪口老区中学，中学一级教师。

初中阶段的数学教学主要是以培养学生的数学能力为目的，重点是向学生介绍数学的基本知识和方法，在此基础上引导学生运用数学知识对实践问题进行一定的探究，促使他们形成正确的数学思维。初中数学课程在知识的容量和范围上得到了明显扩充，在课程设置上更加注重学科性和专业性。传统的数学教学理论与实践相对割裂，在培养学生的能力上存在较大局限。基于此，如何把握数学课程的特点，改变传统教学的弊端，将理论与实践紧密结合，全面提高初中数学的教学质量，正是本文要探讨的问题。

一、教学活动的概念和内涵

传统的初中数学教学存在重结果而轻过程的现象。教师在讲解时只根据题目要求介绍不同的解题方法，而将知识点如何导入、推理演绎的具体原理等部分舍去。这样的教学使得学生难以获得深层次的数学学习体验，学生除基础知识、基本技能外的相关能力难以得到提高。……