基于适用角度谈中职英语教学之策略

【摘要】本文以双元制职业教育背景下中职英语教学模式转变为论述要点，围绕适用原则阐述课堂教学方式的转变。结合学生的认知特点和发展需求，从适用匹配的角度深入解读英语教学方法，突出专业技能对口、职场情境体验、文化认知交际和案例整合活用等策略指点，对丰富学生认知视野与思维起到不可替代的内化促进作用。从适用角度探讨中职英语教学转变是优化课堂教学的必然需求，以切实增强学生英语学习的内驱动力与激情 。

【关键词】双元;中职英语;适用;体验;交际

【作者简介】黄凯敏，江苏省淮安市高级职业技术学校。

“双元制职业教育”（Die duale Ausbildung）是指整个培训过程是在工厂企业和国家的职业学校（Berufsbildenden Schule， 简称 BBS）开展的一种教育方式，以企业培训为主，企业中的实践和在职业学校中的理论教学密切结合。这种教学模式一般由行业协会、教育部门制定相应的教学标准，在培训组织上由培训学校完成相应的理论知识的培训，企业完成相应的实际操作培训。我校的模具专业便采取这样的模式，主要是基于学生认知成长与专业技能发展需求角度开展的教育教学模式。教学实践证明，从适用的角度探讨模具专业英语教学，不仅能有效凸显课程的适用性与差异性，还能使学生在有效参与训练过程中获得行之有效的认知感悟。这种认知感悟使得学生不仅能应对专业技能的发展需要，更能使学生在主动参与技能发展中生成知识与技能。……