城乡小学教师职业压力的差异对比研究——关于减轻小学教师压力的探究

莘 翊 高 慧 梁佳怡 熊靖怡 陈桢华

(浙江省湖州市湖州师范学院教师教育学院 浙江湖州 313000)

一、调查目的

笔者希望通过调查研究，能够得到有关城乡小学教师职业压力现状的基本资料，找出城乡小学教师压力差异的现状，再通过归因，准确分析引起压力差异的因素，为分析城乡教师职业压力寻找科学的依据，并从多个角度出发，寻求减轻小学教师职业压力的对策。

二、研究方法

（一）研究对象

笔者选取浙江省金华市、义乌市、湖州市小学在职城市与农村教师52人为研究对象，采用问卷调查法，对教师进行调查。

（二）研究工具

笔者自编“城乡小学教师职业压力差异问卷调查表”，分别就影响压力的内部因素（教师的职业期待、个人能力）、影响压力的外部因素（学生成绩、家长的要求、社会地位、学校组织管理）和面对压力的表现等方面进行调查，以期能客观、准确地分析城乡小学教师压力现状及差异。

（三）测验过程

笔者利用“问卷星”软件共发放问卷70份，收回60份，回收率85%。其中，有效答卷52份，有效率87%。笔者通过“问卷星”自动进行数据整理和分析。

三、研究结果与差异分析

（一）城乡小学教师职业压力的整体状况

从问卷结果看，不管是城市还是乡村的教师，都有职业压力，“较轻压力”和“中等压力”的人数占比较大。此外，调查还发现城乡小学教师的职业压力在不同方面均有不同程度的表现。

（二）城乡小学教师职业压力的表现

适度的压力可以促使小学教师提高教学效率和提升教学质量，但若是压力过重或持续时间过长，则会令小学教师被压力所裹挟，陷入让人疲惫的压力反应中。……