做好初中语文教学中的听说训练的措施分析

聂友群

（山大华特卧龙学校，山东 临沂 276300）

引言

强化学生的语言组织能力和表达能力是初中语文的教学目标之一，同时这种能力也是学生学好语文知识的关键。但是在目前我国的语文教学中，往往是片面地重视学生书面表达能力的培养，忽视对学生的听说训练，这种片面的教学模式不利于学生的全面发展，同时也与语文的教学目标背道而驰。

一、当下语文听说训练教学中存在的问题

教师意识不强。当下许多教师在自己的教学思维上还是以“功利教育”为主，片面地强调文学知识教授，提高学生的语文成绩。对于学生的听说训练，教师并未意识到这种训练的重要性，在自己的教学过程中，也缺乏相应的教学安排。

相关的教学机制不完善。听说训练在语文教学中出现的时间较晚，所以在当下的许多学校中，相关的教学机制并不完善。教师一方面缺乏合理的教学方案安排，另一方面学生的口语训练也受到了各方面因素的限制。

二、听说训练的重要性

听说训练是语文课程改革的一项目标，作为初中语文的重要组成部分，不仅对于学生的语文学习有着重要的作用，同时更是帮助学生更好融入社会的途径。听说训练对于提高学生的语文素养，促进学生的全面发展有着重要的作用。

强化学生的组织能力。人们在沟通交流中，为了充分表达出自己的意见和想法，需要按照一定的逻辑来组织自己的语言与思维。人们沟通的方式大致包括书面与口语两种方式，在书面交流中，人们在组织自己语言的过程中有足够的时间去思考；……