在“悦读”中积淀，在积淀中成长

柏茹

书籍是造就人类灵魂的工具，读一本好书，就像交一个益友。阅读是人们提升自我的一种重要方式，是教师专业成长的重要途径，有助于教师提升自身的专业素养，开阔视野。在疫情防控期间，我园鼓励教师充分利用网络资源提升自我，在复工后，我园组织教师进行了多种形式的现场交流和实践。我园为激发教师的阅读兴趣，开展了一系列读书活动，营造了浓厚的阅读氛围。这对我园更新教师的教育理念，打造学习型教师有很大的帮助。笔者以我园开展的一系列读书活动为例，讲述读书在教师专业成长方面的作用。

疫情防控期间，我园成立了网络读书会，鼓励教师充分利用居家时间学习和提升自我，为新学期做好教育准备和能力储备。我园选定一本书组织教师开展了线上阅读与互动学习。经过大家的协商，我园将网络读书会的主题定为：“疫”路书相伴，带一本书去春天。

我园制订了网络读书会的计划方案，包括阅读的周期、参加的对象、互动的时间与频率、互动的方式、互动前的准备等，同时向教师提出“阅读学习四步走”：自主阅读（静心通读）、问题导读（理性思考）、线上共读（多元阐述）、回归实践（自我吸纳）。我园在做阅读准备时选定了《幼儿园自主游戏观察与记录——从游戏故事中发现儿童》这本书并准备了电子版，教师可以通过电脑、手机等多种工具来阅读。

我园为让读书会有效开展，让教师轮流当导读人带领大家一起阅读。……