在“三生教育”思想引领下，探析幼儿健康特色教育的有效实施

潘晴

笔者所在幼儿园一直以健康为特色，关注幼儿的身心健康发展。根据“三生教育”的内容以及我园园本特色，我园将“三生教育”的目的确定为使幼儿认识生命、懂得保护生命、珍爱生命，学会尊重别人、爱护环境、崇尚自然，获得生理、心理等方面的发展，享受幸福、美满、快乐的童年生活，笑对未来人生。在“三生教育”思想的引领下，我园根据幼儿的身心特点和认知规律，创设良好的健康教育环境，通过开展“吃出来的健康”“动出来的健康”“养出来的健康”“乐出来的健康”四项特色教育活动，帮助幼儿提高健康认知，促进幼儿身心健康发展。

（一）开发与利用社会健康教育资源

课题组在学习了苏州市教育学会的科研课题《幼儿自主性特色体育活动的实践研究》后，对我园在场地、器材、辅导人员等方面存在的问题做出了整改，并初步开发和利用了社区的体育资源，具备了一定规模的师资力量，形成了园本健康教育特色。

我园作为苏州工业园区湖东核心区域的一所公办幼儿园，拥有丰富的城市资源。我园旁边是九龙医院，医生能为我园解答各类医学问题;我园附近的景城邻里中心、景城学校、景城社区的体育资源均对外开放使用;我园附近的圆融广场、星光天地、青少年活动中心等给小朋友提供了“乐”的场所。这些优质的资源为我园开展以“吃、动、养、乐”为理念的健康教育提供了保障。

我园充分利用这些优质健康教育资源，开展了形式多样的特色活动。……