幼儿园户外游戏的指导方法

杨晓英

近年来，课程游戏化教育理念受到广大教育工作者的重视，在课程游戏化背景下，教师要积极探索幼儿户外游戏的指导方法。笔者所在幼儿园是一所新建的幼儿园，户外游戏活动的体系尚不完善，如何基于幼儿视角开展户外游戏活动，这是幼儿教育中的重要课题之一。笔者所在幼儿园积极组织主题教研活动，在实践中总结指导幼儿园开展户外游戏的方法，具体内容如下。

在主观上，教师要把学习的主动权交给幼儿;在客观上，教师要充分理解课程游戏化理念，分清室内游戏与户外游戏的不同，了解创设游戏环境的方法。据此，笔者所在园启动了以“户外游戏中，让幼儿的学习看得见”为主题的园本教研活动。

在教研活动中，教师们积極讨论，各抒己见。黄老师说：“课程游戏化教育理念要求教师认识到对幼儿进行自主能力培养的重要性，我认为教师应该在游戏中放手，让幼儿自己做各项决定。”张老师说：“根据相关教育专家的观点，完全安全的环境实质上对幼儿是缺少吸引力的，教师要为幼儿创造宽阔的游戏空间，帮助幼儿进行有意义的游戏，这是幼儿教育中最重要的内容。”蔡老师说：“如果老师盲目追求自由自主，不提前规划，不给幼儿提供适当的支持，那么这样的认识和做法就是不专业的。”

虽然游戏的乐趣在于它的不确定性，但在游戏活动中，教师不应是旁观者，而应是游戏的发起者和支持者。教师要坚持幼儿在前、自己在后的原则，站在幼儿的立场，明确幼儿的总体发展目标，为幼儿提供丰富的、易于操作的游戏材料。……