同生共创，好剧自然成

王路　张玉芹

笔者所在幼儿园每年都会开展绘本剧表演，笔者通过观察，发现不少教师会直接为幼儿挑選剧本，为幼儿安排角色，组织幼儿编排动作、制作道具，让幼儿机械记忆大量台词和动作。这导致教师的工作负担过重，幼儿的主动性得不到发挥。

教师应该改变指导绘本剧表演的方式，增强绘本剧表演活动的效果。教师应当不断更新教育理念，围绕“怎样开展绘本剧表演？”“怎样借助绘本剧表演促进每个幼儿的发展？”“怎样让幼儿在绘本剧表演的过程中收获快乐？”“怎样将绘本剧表演活动融入班级课程体系？”这四个问题进行深入的思考。

（一）紧贴幼儿阅读经验，赋予幼儿自主选择的权利

笔者所在幼儿园一直致力于幼儿早期阅读的探究，开展了“一日三读”“图书分享日”“亲子阅读日”“缤纷阅读节”等活动，让幼儿积累了丰富的阅读经验。

教师应当把选择阅读主题的主动权交给幼儿，让幼儿根据自己的兴趣选择故事绘本。在选择的过程中，幼儿会认真思考绘本的故事内容是什么，故事内容是否足够精彩，绘本传递的思想主旨能否引发读者的共鸣，这有助于幼儿思维能力的提升。在笔者赋予幼儿自主选择权后，幼儿你一言我一语，通过积极讨论，逐渐明晰了选择绘本剧的要点。经过师生友好的互动后，绘本《牙齿大街的新鲜事》获得大家的一致认可。兴趣是幼儿学习和发展的动力，教师赋予幼儿自主选择的权利能促使培养幼儿的自主学习能力，提高幼儿的思考水平，培养幼儿的顽强意志。

（二）引导幼儿发散思维，赋予幼儿创编剧本的权利

让幼儿读懂绘本只是开展绘本剧表演活动的第一步，笔者紧接着让幼儿参与了剧本创编，让幼儿在原绘本的基础上进行内容梳理、内容续编和内容创编等活动，并且帮助幼儿确定了大致的表演内容。确定好剧本内容后，笔者让幼儿自主选择角色，鼓励幼儿与同伴组成小组并商讨表演的细节问题，支持幼儿用简笔画、连环画等方式记录各自的表演内容，如动作、表情等。他们在绘本的空白区域增添台词、画上动作，表现出对剧本创编的兴趣。

（三）尊重个别差异，赋予幼儿选择角色的权利

绘本《牙齿大街的新鲜事》只有四个角色，为了让全班幼儿获得参与表演活动的机会，笔者组织幼儿改编剧情，增加角色数量。笔者让幼儿思考哈克迪克会怎样实现他建造龋齿大街的梦想，在剧本里还可以加入哪些角色。幼儿各抒己见，提出可以通过扩充剧情、新增情节的方式增加角色，如细化“清洁牙齿”“储藏美食”等情节。虽然角色数量少的问题解决了，但角色数量过多也会影响活动的顺利开展，这会导致表演难度变大、部分角色出现台词过少等问题。为了确保不同发展水平的幼儿都能在绘本剧表演中得到发展，笔者让幼儿通过自主选择角色、阐述选择理由、竞演小片段、民主投票等方式选择剧中的角色。天天是个警察迷，平日里喜欢向其他幼儿表演正步走、立正、稍息等动作，他在竞演环节表演了有关牙齿警察队长的戏份，获得了大家的一致认可。盛盛是一个内向的小男孩，但为了得到自己喜爱的角色，他鼓起勇气向大家讲述自己选择这个角色的理由，他的演讲也得到了全体幼儿的掌声和支持。

教师要为幼儿营造民主、开放的氛围，了解幼儿的能力、性格，赋予幼儿选择角色的权利，尊重幼儿对角色的个性化理解，促使幼儿顺利完成表演活动。

（四）追随表演灵感，赋予幼儿创意表现的权利

根据原先的剧本，哈克迪克出场时只需要说“你好”这一句台词。在排练时有幼儿提出，这种出场方式过于普通，缺乏趣味性。于是笔者引导幼儿围绕这个问题展开讨论，最后他们提出可以在主角出场时加入舞蹈的元素，提升表演的吸引力。在笔者的引导下，幼儿不懈努力，通过精修台词、创编儿歌、加入舞蹈元素等形式丰富了表演的内容。在绘本剧准备过程中，教师要追随幼儿的灵感，赋予幼儿发表想法、创意的权利，培养幼儿创造性思维。

（一）在游戏中丰富课程内容

幼儿的兴趣是课程的生长点，笔者关注幼儿的兴趣和需要，让幼儿根据剧本情节进行道具设计和制作活动，如用报纸、纸盒、布头制作糖果、巧克力，用纸棒制作哈克迪克手中的大铲子。笔者让幼儿在建构区打造牙齿大街，利用各种积木块，建造龋齿大楼和牙齿警察的警察局，以此激发幼儿的创造力。除此以外，笔者还组织幼儿在科学区记录《换牙日记》，让幼儿记录牙齿松动和掉落的时间，用图文并茂的形式展示换牙的过程，帮助他们总结换牙的规律。这种方式能丰富幼儿的建构经验，发展幼儿的想象力。

（二）在问题中探究课程

《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。”在准备绘本剧的过程中，幼儿对牙齿产生了越来越多的疑问，如“我的嘴巴里有没有住着哈克迪克？”“为什么大家的牙齿都长得不一样？”。笔者顺应幼儿的好奇心，启动了“关爱牙齿”的探究活动，邀请了从事牙医工作的家长，请他走进班级，给幼儿讲解有关牙齿的知识。这大大调动了幼儿学习的积极性，促进了幼儿的全面发展。

（三）在实施中拓展课程

在绘本剧表演活动的组织过程中，笔者根据幼儿排演的实际情况对活动的内容和形式进行了调整，力求打造一个完整的活动体系。6月底，《牙齿大街的新鲜事》绘本剧正式演出，它震撼了在场的观众，获得了一致好评。在平时的教学活动中，教师要脚踏实地，了解幼儿的兴趣和需要，认真解读绘本，让幼儿在表演中表现自我，收获自信与成长。

（作者单位：江苏省常熟市莫城幼儿园）