谈谈如何支持幼儿园游戏教学

孙苗

游戏是幼儿非常喜爱的一项活动。在幼儿课程的开展与实施过程中，游戏教学是一种常见的教学模式，它能有效激发幼儿的学习兴趣。幼儿园的很多课程都是在各类游戏活动的基础上展开的，教师要善于为幼儿创设良好的游戏环境，运用有效语言，指导幼儿的游戏行为。教师要开展内容丰富的游戏活动，提升自身的教学能力，合理利用游戏活动中生成的资源，在游戏活动中进行良好的师生互动，从而提高游戏教学的质量。

游戏环境是指为幼儿游戏活动所提供的条件，包括物质环境和心理环境两个方面。在物质环境上，教师要为幼儿提供充足的游戏活动空间，合理设计活动内容，满足他们发展的需要。在开展户外游戏活动时，教师不仅要让户外环境充满童趣，还要提前做好防护措施，保证幼儿的安全。在心理环境上，教师要为幼儿积极营造宽松、自由的活动氛围，构建和谐的师幼关系，引导幼儿构建和谐的同伴关系。教师可以以分组的方式，加强幼儿间的互动，鼓励幼儿主动地、灵活地参与各个小组的游戏。教师要肯定幼儿的表现，对幼儿进行科学指导，适当鼓励幼儿，提高幼儿的积极性。例如，在拍皮球的游戏中，教师可以将幼儿分为几个小组，让幼儿以接力的形式运球，并提醒幼儿相关注意事项，对表现好的幼儿适当奖励。

教师在幼儿游戏中要运用有效的语言对幼儿进行游戏指导，提高游戏的效果。比如，在游戏活动中，幼儿有时会忘记游戏规则，活动现场比较混乱。……