浅谈小学语文高段阅读教学策略

崔文娟

摘要：阅读课是对学生进行阅读训练的教学活动。在小学阶段，阅读课是语文的常规课程。教师要改变自己的教学策略，使学生可以通过课堂学习使自己的阅读能力得以提高。基于此，文章主要探讨小学语文高段阅读教学策略，旨在培养小学生阅读兴趣，阅读习惯，进而提高小学语文阅读效率，希望能够为广大教师的教学提供借鉴。

关键词：小学语文;高段阅读教学;方法策略

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

学习语文，最重要的就是阅读能力的培养，当学生的阅读能力得到提升的时候，他们的语文成绩自然会得到提高。对于小学的高段学生来说，他们已经具备了一些学习能力，这个时候的他们已经可以读懂文章，但因为这时，他们的阅读能力只是初步显现，所以就需要教师合理地引导学生去发展他们的阅读能力[1]。对于小学高段学生来说，他们刚刚踏入自己独立阅读的大门，这个时候就需要教师通过合理的设计自己的课堂使学生的能力得到提高。

一、激发学生的学习兴趣，提高学生阅读能力

教师要注意去激发学生们对阅读的兴趣。如果仅仅通过课堂，是无法使学生们的阅读能力得到大幅度的提升的，最重要的还是要提高学生的阅读兴趣，以使他们在课下还可以进行自主阅读。

比如，在初期可以先通过课本上的文章来提高学生们的阅读兴趣。在讲《草船借箭》一文时，这篇文章讲的是古代的故事，学生们可能很难提起兴趣。……