将育人进行到底

徐江益

摘要：毋庸置疑，新时期教育教学大环境下，初中德育教育工作必须要得到高度重视且不容有失。教师在各门学科的教学实践过程中应当充分做好“教书育人、立德树人”的教学准备，有效渗透德育教育。鉴于此，笔者在本文针对如何在初中数学课堂教学实践中做好育人工作展开一定系统化的探索与研究，以供参考。

关键词：初中数学  德育渗透  创新策略

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

新课改视域下，初中数学课堂教学实践过程中，数学教师不仅要做好数学知识的传授，还需要培养初中生优秀的道德思想，让初中生成为德才兼备、品学兼优的优秀学生，进而将育人工作进行到底。想要让初中数学课堂教学完美渗透德育元素与德育思想，数学教师就必须做到以生为本，深入挖掘课本中与德育教育相关的各种元素与内容，创新教学理念与教学方法，为学生创设优质的德育渗透空间和氛围，教会初中生如何学会做人[1]。

一、教师借助数学教学渗透爱国主义精神

人教版初中数学九年级上册《圆》的课堂教学实践过程中，针对“圆的有关性质”这节课的德育渗透而言，数学教师应当采用生动化、生活化的教学方式为学生来从另外一个角度来解释“圆”：圆堪称为平面图形中一个最完美的图形，圆所展现出的完美之处不仅是其完全的“对称性”。圆在某种程度上更加能够完美彰显出一种令人骄傲和伟大的精神——爱国主义精神。圆，能够将无数个零散分散的“点”有组织、有对称性、有秩序的、和谐的，按照一种统一的逻辑与规律紧密排列在一起，如同一个完美、和谐、团结的大家庭。……