思维导图在小学语文阅读教学中的应用

石焕芬

摘要：在小学阶段，语文是一门基础性的学科，在小学教育中拥有重要的地位，所以小学语文教师一定要重视本学科的教学工作。新课标要求小学语文的教学过程中要不断地创新教学理念和教学方法，推动小学语文课堂教学水平和质量的提升。思维导图的出现，恰好能满足新课标的要求。同时，利用思维导图的新模式，能增加学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。并且，将抽象难理解的知识点转换为图形来展示，便于学生学习、理解，可以使学生对语文知识理解得更为透彻，提升学生的语文能力，最终使语文教学的效率得以提高。

关键词：思维导图;小学语文;阅读教学;应用;

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

思维导图是根据大脑的敏感度所形成的思维框架，利用符号、颜色、图片等将知识点之间衔接起来，刺激大脑的想象力、联想能力及记忆力，使学生的思维得以有效地发散。由于小学生语文基础不够牢固，词汇量累积不够，在学习时思维能力较弱。针对这一情况，教师可借助思维导图引发学生思考，让学生对语文学习产生兴趣，提升学生的独立思考能力，激发学生的自觉性，以此提高小学语文教学的实效性。

一、思维导图应用于阅读教学中的课前预习

阅读首先，在小学阶段的阅读教学中，课前的预习活动主要是引导学生对于新旧的生字词句以及课文进行阅读训练，增加学生的记忆点。为了更好地降低低年级学……