探究创设情境教学法在小学语文教学中的应用

【摘要】随着新课改不断深入和推进，小学语文教育教学各项工作备受教育界乃至全社会广泛重视和关注。语文教师借助情境教学法开展创新语文课堂教学活动，不仅能够真正做到以生为本，充分激发小学生语文主动学习兴趣和各项活动的参与积极性，而且能够通过各种情境的有效创设，让小学语文课堂真正“活”起来。鉴于此，笔者针对新时期情境教学法在小学语文教学中的创新应用途径和策略展开较为系统化的分析与探究，以供同人参考。

【关键词】小学语文;情境教学法;创新应用策略

【中图分类号】G623                【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）34-071-03

【本文著录格式】王美琴.探究创设情境教学法在小学语文教学中的应用[J].课外语文，2021，20（34）：71-73.

引言

现阶段，我国小学教育已经由应试教育向素质教育完美过渡。在新课改视域下，小学语文课堂教学也在不断完善、创新与升级。平心而论，传统意义上的小学语文课堂教学给人一种单一、固化且枯燥的教学体验。语文教师习惯沿用满堂灌、填鸭式教学方式和手段传授学生各类语文知识。毫无疑问，在这种教学模式下，小学生语文学习兴趣和探究欲望无法得到激发，语文学习的整体效果和质量必然不尽如人意。语文教师结合教学实际以及新时期小学生不同性格特点与不同学习需求采用情境教学法开展创新化小学语文课堂教学，不仅可以为小学生积极构建各种鲜活、生动、立体、有趣的教学情境和氛围，而且能够让小学生各种感官与体验得到充分调动与升华，进而全心全意投入到语文各项教学活动及各个学习环节中，在开阔视野、提升语文综合能力的同时，全面培养自身语文核心素养。……