借助视频课例促进小学语文教师专业发展研究

【摘要】近年来，互联网+、人工智能、大数据等新型理念与技术强势介入教育，对现有教育形态形成了巨大冲击，如何构建适应时代的“技术+教育”的智慧教育形态成为当下教育研究的热点与趋势。视频在教育中的应用得到了教育学者的重视，为促进小学语文教师专业的发展提供了强有力的技术支持。本文以研究者所在团队两年多的课堂视频课例研究项目为依托、以小学语文教师为研究对象、以教师在视频课例中教学反思能力和智慧教学能力的现状与发展为问题展开深入探究，希望可以切实提高小学语文教师的教学技艺、提升语文课堂的质量与效率。

【关键词】视频课例;小学语文;智慧教学;专业发展

【中图分类号】G623               【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）33-014-03

【本文著录格式】王晗秋.借助视频课例促进小学语文教师专业发展研究[J].课外语文，2021，20（33）：14-16.

一、关注课例引入主题

（一）视频课例的基本概念

课例又叫教学课例，通常意义上是指关于一节课的研究，即以一节课的全程片段为例进行解剖分析，成功或是不足之处，或者是对课堂教学实践活动中特点教学问题的深刻反思及寻找解决这些问题的方法和技巧的过程。课例研究其实就是指教师在课前、课中、课后进行的各种行为活动，在这些行为活动中和其他人员进行大量探讨、沟通与交流。课例就是关于这堂课程的相关案例记录。而案例研究需要教师多年教学实践总结出来的经验作为基础，把自己所上的课程通过某种形式记录下来并展示给其他教师或者学生观看。……