核心素养下小学语文课外阅读策略探微

陈金丽

摘要：教师要将阅读教学向课外进行拓展延伸，加强课内外阅读的联动，促进学生的知识积累、思维发展、审美品位的提升。教师要鼓励学生多读、深读，让他们边读边思，让自己的思维变得清晰，让自己的观察、表达能力得以提升。教师要加强课内外阅读的融合，引学生去搜集资料，教会学生阅读的方法，激发学生的阅读兴趣，让他们从阅读中获得更多的乐趣。基于此，本篇文章对核心素养下小学语文课外阅读策略进行研究，以供参考。

关键词：核心素养下;小学语文;课外阅读;策略探微

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

引言

小学阶段是学生正式与语文这门学科接触的首要阶段，也是他们阅读习惯养成的重要阶段。由于小学生在语文知识积累方面还较为匮乏，同时在阅读能力方面还有待提高，为他们选择合适的阅读材料、组织丰富多彩的课外阅读活动并对他们进行科学有效的指导是十分有必要的。对语言文字的合理运用不仅可以帮助小学生更好地开展人际交流活动，还可以为其他学科的学习创造条件。课外阅读可以帮助小学生实现阅读范围的拓展和阅读内容的延伸。核心素养为相关阅读指导活动的开展提出了新的要求。

一、语文学科核心素养的内涵

学生核心素养的培养，指的是培养出来的学生所拥有的品格和关键能力，应该是满足终身发展与社会发展所需要的。落实立德树人的重要举措便是发展学生核心素养，它既是为了适应教育改革发展的大趋势，又是我国教育国际竞争力提升的迫切需求。……