小学英语教学中情境教学的应用

肖娜

摘要：随着新课程改革，我国的教学模式发生了巨大的变化，传统的教学模式已不能适应改革后的课堂教学，对教师来说也是一项巨大的挑战。通过教学改革，教师要在教学模式上进行创新，让学生积极参与课堂教学，提高教学质量，采用情景教学法，使教学更具有趣味性。

关键词：小学英语;情境教学;教学应用

学生在英语教材的学习过程中，词汇、语法的掌握不到位，在学习过程中找不到正确的学习方法。老师在课堂上引导学生的英语意识、掌握词汇和语法、情景教学法、辅助教学法让学生进入教师设定的情景，帮助他们更好地理解复杂的词汇和生涩的语法。情境教学可以使用视频、图片、音乐、故事等，创造不同情境，可以实现不同的教学目标，使教师提高自己的教学质量。

一、在小学英语阅读教学中运用情境教学的重要性

简而言之，情景教学法是指教师在阅读文本的基础上，通过多媒体、游戏等形式，为学生创造一个视听分享的阅读学习过程。相对于传统的小学英语阅读教学，情境教学的运用给小学英语阅读教学带来了前所未有的体验，具有寓教于乐的教育功能，使教学内容与不同情景完美地融合，激发小学生通过各种感官感受英语的魅力。这一方法更生动、直观地教小学英语阅读教学，使学生能在课文中转换和运用词汇和句型。将情景教学法与小学英语阅读课结合起来，学生的阅读与情感认知属于一种穿插式学习模式，能在各种丰富的情境中充分调动自己的情绪，并根据场景需求灵活地组织和安排，通过场景的特殊设置，最大限度地激发学生的英语阅读热情，提高语言的组织能力和口语能力。……