小学语文教学中"补白阅读"的方法探究

黄明霞

摘要：补白作为小学语文常见的教学方法，在语文实际教学过程中合理应用补白可引导学生深层次思考，扩展小学生的思维。作者创作时并未选取直接手法点明部分，需教师给予相应的指导，方可促使学生“柳暗花明又一村”，尤其是小学生容易忽视文本实际内涵，缺少主动性思考。“阅读补白”需师生做好协同，进一步感知作者内心世界，更深层次了解文本实际内涵。

关键词：小学语文;补白阅读;方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

“补白”是小学语文阅读中最为常见的技巧，其主要是指文章中并未直接写的内容进行针对性补充和说明。教师若可指导学生深层次感知文本，对其词句进行精细化分析，精准性掌握文章的核心关键，引导学生反复感知体会，激发小学生自身想象力进行补充，可增强学生自身理解和应用知识的能力，为小学语文阅读教学带来精彩的盛宴。因此，有必要提出补白阅读的方法。

一、小学语文教学中"补白阅读"作用

“补白”主要是指小学语文实际教学过程中，与文章密切相关但并非直接写的内容进行解释和补充，当下小学语文教材中所选课文多是名家名篇，其语言精简明了、文质兼美，其中也不乏存在留白部分。在小学语文阅读实际教学过程中，教师可适当引领学生做好文本补白，可激发学生良好的创造性思维，培养学生自身想象力，提高学生自身学科素养。小学语文教学中“补白阅读”的实际作用体现在以下几方面：一方面，文化形式更具明晰化。……