浅谈小学英语阅读教学策略

摘 要：小学英语阅读教学是培养学生英语语感、提升学生英语应用能力的主要手段。因此，教师要结合小学生的实际情况与小学英语阅读教学的内容、特点等，创新阅读教学方式。文章对小学英语阅读教学展开了详细的分析与研究，总结了相关的教学策略，以供相关教育工作者参考。

关键词：小学英语;阅读教学;策略;应用实践

中图分类号：G623.31         文献标识码：A             文章编号：2095-624X（2021）41-0061-03

作者簡介：程宇旦（1990.6—），女，江苏苏州人，江苏省张家港市东渡实验学校，小学二级教师，本科，研究方向：小学英语教学。

引 言

小学是学生学习英语知识的重要时期，更是培养学生英语学习兴趣的关键阶段。在英语阅读教学过程中，教师应坚持以生为本的教育理念，采用符合小学生身心发展特点的教学方式，以帮助学生养成良好的英语学习习惯。文章对小学英语阅读教学展开了详细的分析与研究，并总结了相关的教学策略。

一、将游戏作为英语阅读教学的载体，激发学生的学习兴趣

兴趣是学生主动学习的推动力，在小学英语阅读教学过程中，要想在提升教学的质量同时提高教学效率，教师就必须将培养学生的英语阅读兴趣作为教学的关键点和出发点，激发学生对英语阅读的兴趣，使学生由被动阅读转为主动阅读[1]。第一，从英语阅读教学方式着手，教师要结合小学生爱玩游戏的心理，将游戏元素作为教学的载体，确保学生在体验游戏的过程中，既能掌握英语阅读教学的知识点，又能体会到学习英语的乐趣，进而达到激发学生学习兴趣的目的。……