生活化教学在初中物理教学中的实践与思考

摘 要：在新课程改革背景下，物理教学越发受到社会的关注。初中阶段的物理知识是物理学的基础，这一部分物理知识也是和生活密切相关的。教师将物理知识和生活实际联系起来可以降低学生理解物理知识的难度，提高课堂的教学效率和学生的学习热情，让学生对物理知识的学习不再有抵触心理，从而强化学生的记忆。

关键词：生活化教学;初中物理;实践

中图分类号：G633.7         文献标识码：A           文章编号：2095-624X（2021）41-0070-03

作者简介：夏国伟（1983.2—），男，江苏滨海人，江苏省滨海县第一初级中学西湖路分校，一级教师，研究方向：初中物理教学。

教师采取的每一种教学手段都是为了让学生更好地理解知识，让学生将知识记忆得更加牢固。教师在进行物理教学时，应结合初中阶段物理知识的特点和学生身心發展的特点，创新教学模式。由于物理这门学科实践性强，与实际生活联系密切，所以教师可以使用生活化情境教学方式，让学生能够更深刻地理解物理知识。本文主要对初中物理教学进行分析，详细阐述了生活化情境在初中物理教学中的具体应用，以此帮助提升学生的物理实践能力，提高学生的学习水平。

一、将物理知识生活化，让知识贴近生活

初中生学习知识的兴趣本来就不高，而物理知识的学习难度更是较高，所以要想让学生将知识记得更牢固，教师可以将知识生活化。

例如，在进行液体沸腾相关知识的教学时，教师可以直接利用生活中存在的液体沸腾现象，让学生了解液体沸腾的特性。……