新课程标准下小学中年级英语写作教学活动探析

【摘要】新课程标准更注重学生的综合素质，而写作学习是学生锻炼语言运用能力、提升语言表达能力的重要途径，较强的写作能力也能更好地体现学生的学科核心素养。但以往很多教师对写作教学部分缺少重视，整体教学环节缺少合理性和实效性，现阶段还需教师能够先分析写作教学存在的不足，再根据新课程标准明确写作要求、设计教学思路，并结合学生的实际情况制订多样有效的写作教学策略。本文就小学中年级英语写作教学进行分析，提出几点建议，以供参考。

【关键词】新课程标准;小学英语;写作;教学策略

【作者简介】边碧红，临洮县第三实验小学。

写作学习过程中，学生能够对所学的词汇、句型进行巩固运用，对自身的语言组织运用能力进行锻炼，同时也能更好地表达自己对事物的看法以及相关情感。但以往的教学更注重阅读部分，且所运用的写作教学方法也较为单一，教学中学生的主体地位得不到体现，导致写作教学效果较差。针对此类情况，在新课程标准下还需要教师能够形成正确的观念，加强对写作教学的认识和重视，重新分析教学中存在的问题，及时改善优化，制订合适的对策方案，促进写作教学活动的高效开展，为学生提升写作能力及综合素质提供助力。

一、小学英语写作教学存在的问题

1. 教师缺少对写作教学的重视。针对课本知识内容及英语试卷来说，写作部分所占比例较低，这种情况下导致教师对写作教学的重视度偏低，更关注单词、阅读等教学部分。……