如何培养农村小学生欣赏古诗文的能力

陈明珠

摘 要：随着素质教育理念的推行，小学阶段学生的核心素养培养问题受到各界人士关注。在小学语文教学过程中，教师不仅需要帮助学生积累更多语文基础知识，还要注重落实素质教育理念，推动学生核心素养良好发展。文言文和古诗是承载我国悠久历史的重要载体。加强小学生人文素养的培养，离不开传统文化的熏陶，因此，小学语文教师应借助古诗文欣赏教学，弘扬我国传统文化，提升小学生的文学素养和审美鉴赏力，推动小学生核心素养发展。尤其是在农村小学中，教学条件相对较差，语文教师更要注重学生核心素养的培养，为学生日后走出农村，走向世界夯实基础。

关键词：农村小学 古诗文 文学素养 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.23.003

文言文和古诗文是承载我国优秀传统文化的重要载体，通过加强文言文和古诗文教学，可以有效提高小学生的汉语素养，还可有效传承和发扬我国优秀的传统文化。因此，加强小学阶段的古诗文和文言文欣赏教学势在必行。农村小学的教学条件相对于城市来说较差，尤其是农村薄弱学校，更要加强小学语文中古诗文和文言文的教学，提高学生的古诗文欣赏能力，让学生通过体会古诗文和文言文中的意境发现文学的美感，进而促使学生的人文素养得到有效提高，推动农村小学学生的核心素养发展，为学生将来摆脱贫穷，走向世界夯实基础。

一、农村小学古诗文和文言文教学现状

（一）教师方面

1.古诗文教学与核心素养教学目标脱节