浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

肖婷

摘 要：在当前的小学语文教育教学中，阅读教学、作文教学是其中至关重要的组成部分，因此要高度关注两者的同步推进，充分融合，进而为学生阅读和写作能力的提升以及语文核心素养的增强提供必要的保障。同时，要充分认识到在作文教学过程中课外阅读有着十分重要的作用和价值，要明确课外阅读的重要性和必要性，并且在实践的过程中更有效强化课外阅读的相关内容，进而为学生语文作文水平的增强提供必要支持。基于此，本文重点分析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性以及实施策略等相关内容。

关键词：课外阅读 小学语文 作文教学 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.23.004

在小学阶段的课程体系中，语文是关键内容，通过对语文学科的有效强化，可以进一步培养学生的思维能力，表达能力和认知能力，为学生全面发展提供必要的支撑。在具体的语文学科教学过程中，语文作文教学内容有着特别重要的地位，因此要着重做好语文作文教学方法、教学模式的优化和创新，在具体的教学过程中需要有效融入课外阅读的相关内容，使课外阅读的效用和价值得到充分的提升，进而为学生阅读能力和写作水平的提高奠定坚实的基础。据此，有必要重点分析课外阅读在小学语文作文教学过程中的重要性以及教学策略等相关内容。

一、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析

1.可以使小学生的作文学习兴趣得到充分的激发

在小学语文作文教学过程中，有针对性地结合作文教学要求和学生的实际情况进一步融入课外阅读的相关内容，可以进一步有效激发和调动学生的积极性、主动性，为作文教学提供必要支持。同时，在教学趣味性增强的基础之上，学生也可以发挥自身的主观能动性，通过进一步收集和整理相对应的课外阅读材料，进而使相对应的作文教学内容更为丰富，以此取得事半功倍的教学成效。

例如，在小学语文作文教学过程中，可以有效引入《一千零一夜》《伊索寓言》等课外阅读材料和相对应的童话故事，让学生有针对性地模仿故事中所涉及的人物、景物描写等，掌握相对应的描写手法，这样可以让学生在写作过程中，结合具体内容有效实践相关的方法，进一步提升学生的写作兴趣，激发写作思维，进而在语言组织能力和写法应用技能等方面获得提高，这样可以进一步激发学生的写作兴趣，使其更有成就感。

2.进一步有效强化学生的作文创作能力

在小学语文作文教学工作中，只有进一步有效强化学生的写作能力和创作能力，让学生把自身的所学知识和相关写作技法转化成为自身的作品，才能体现出学生的语文知识应用能力和创作水平。针对此类情况，在具体的教学过程中，可以进一步激发和调动学生的思维意识，使学生个人想象空间和探索能力进一步增强。在丰富多彩的课外阅读内容中，使学生的语言掌握能力，驾驭能力和阅读能力，写作能力等一系列能力得到切实的增强，进而从根本上推动学生作文创作能力的提高。

例如，在课外阅读內容中包含多种文化题材，如故事、童话、诗歌等，在作文教学过程中引入这些内容，可以从多个维度提升学生的文化素养，使其语言应用更加灵活，在写作的过程中使学生通过相应的主题发挥自身的想象力，创造力进而提升其创新能力，在信息反馈过程中，通过课外阅读的强化，使学生的写作和创作能力得到充分提高，同时积累写作实践经验，在关于阅读和作文写作的两者结合过程中体现出学生的作文写作效果。

3.使小学生的社会思维视角得到丰富和拓展

在小学生的作文写作教学过程中，通过课外阅读的有效融入，可以有效培养学生正确的人生观，世界观和价值观，同时在文化取向方面也具有十分显著的导向性作用，使学生的视野进一步丰富和完善，在社会思维视角方面得到显著的丰富和拓展。同时在实践的过程中，通过价值导向的引导，使学生具备更加多元而且科学完善的意识表达形态，进而促进学生在生活中运用所学知识，收集和整理相关事件，在社会思维视角方面不断拓展和激发的基础之上，使自身的写作更丰富多彩，具有更加深刻的内涵，这样才能在更大程度上提升学生的写作质量和写作水平。

二、强化课外阅读在小学语文作文教学中重要性的策略

1.进一步引导学生养成拓展型意识

在课外阅读的融入过程中，要引导学生积极有效地探究课外阅读的相关内容，使其具备应有的思维意识，通过有效强化课外阅读，使学生的写作教学获得全新的渠道和宽广的视野，进而通过强化学生的拓展型思维意识，使学生可以融入整体的协作教学过程中来，并体现出良好的思维拓展效果。在实际的教学过程中，在作文写作之前，教师可以为学生朗读几篇优秀的文章，通过课外范文的形式与学生进行互动和赏析，进一步引导学生充分掌握文中的课外知识，然后按照这样的思路进行写作训练。同时依据写作的题目，让学生们根据自身的课外阅读知识积累和经验，针对自身的写作内容进行有针对性的讲述，然后引导学生展开写作训练，通过这样的模式使学生的拓展型思维意识得到有效强化，进而在写作实践的过程中进行应用，体现出更为显著的教学效果。

2.针对课外阅读的写作思路进行相对应的引导

在小学语文作文教学过程中充分融入课外阅读有着十分重要的作用和价值，因此要引导学生对于课外阅读的写作思路进行相对应的学习，然后明确自身的写作目标、写作思路，起到借鉴和优化的作用。在针对课外阅读进行融入的过程中，不能漫无目的，要具备针对性和有效性，在阅读的过程中，教师要积极有效地进行引导，使学生把握课外阅读的写作思路，这对其作文水平的提升有着十分重要的作用。

例如，在对学生进行《鲁滨逊漂流记》课外阅读的引入过程中可以引导学生学习这部作品的写作手法，把握该篇课外阅读中的记事“人物描写”等相关内容的写作思路和写作方法，然后在实际的作文训练过程中进行有效引入。在这种目标规划引导之下的思路训练过程中，使课外阅读效果得到显著提升，同时为学生写作训练内容的优化和写作效果的增强提供必要支持。

3.在作文教学过程中引导学生对于课外阅读的相关知识进行灵活有效的应用

通过课外阅读的强化，掌握相关方面的知识，可以结合学生的实际情况和作文教学的要求，引导学生更充分的掌握课外阅读知识。同时，在具体的阅读积累和教学过程中，使学生对于相关知识进行灵活有效地综合应用，这样可以有效转化课外阅读的相关知识，内化成学生的综合素养和写作技能，进而为推动小学语文作文教学水平提升奠定基础。

例如，在《匆匆》的阅读教学过程中，可以引导学生针对其中的反问句进行积累和学习，然后在作文写作过程中引导学生对于反问句这一句式进行针对性训练，这样可以进一步理解课外阅读的相关内容，同时在自身写作方面进行针对性地渗透，进而体现出写作的有效性和针对性，使反问句等相关知识内容能内化成自身的写作素养。同时，教师也要尽可能在课外阅读的基础之上，不断进行创新和完善。如，在进行“我心目中的祖国”作文写作教学的过程中，教师可以从传统爱国将士等阅读故事的视角出发，引导学生进行相对应的写作，明确写作思路，通过强化课外阅读，丰富学生的写作模式，写作思路，以课外阅读为基础，体现出更加良好的课题知识应用效果。

从上面的剖析中可以看出，在當前的小学语文作文教学过程中有效应用课外阅读的相关内容，有着至关重要的作用和价值，因此在实践的过程中要明确其重要性和必要性，同时要进一步采取更有效的实施策略，推动课外阅读在小学语文作文教学过程中发挥出更大的价值，有更加良好的应用效果。同时，要不断丰富和完善相对应的教学方法和实施策略，结合学生的实际情况和写作现状而进行更有针对性的教学和实践，做好作文教学演练工作，进而从根本上提高学生的作文水平和写作能力，为其语文综合素质的提高奠定基础。

参考文献：

[1] 闫智《浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性》，《艺术科技》2019年第7期。

[2] 黄俭《浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性》，《读与写（教育教学刊）》2019年第6期。

[3] 庄晓燕《课外阅读在小学语文作文教学中的运用》，《中外交流》2018年第33期。

[4] 李红云《浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性》，《中国校外教育》2018年第2期。

[5] 王英《浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性》，《现代交际学术版》2018年第19期。