高职院校三全育人的研究与实践

张浩 谭淑良 林晓兰

摘要：高职院校已成为我国培养学生全面发展、高职业素质、实践能力的重要阵地。在素质教育全面推进的作用下，德育已成为新时期高校教育的教学一部分，德育是为了提升学生的思想道德素质，促进学生全面发展。而三全育人模式是德育的一个重要组成部分，在高职院校培养学生形成健全的人格有着特有的优势，在三全育人模式下，学生可以共同参与学习，从而提升自身的各项能力。

关键词：高职院校;三全育人;研究与实践

高职院校一直肩负着培养生产、管理、服务等各个方面的高素质技能型人才的使命。无论在哪个教学阶段，教学都必须坚持以人文本，德育为先的原则。三全育人是以学校育人为主，学生、家长、企业等社会各界紧密配合的时间上相互衔接，空间上全面覆盖的育人模式。在高职院校教学中，教师可以坚持德育为先的原则下，完成社会与国家交给高职院校培养技能型人才的基本任务。本文对三全育人模式的特性以及如何更好地实施三全育人模式提出了具体措施。

一、高职院校开展三全育人的必要性

如今社会发展迅速，我国对人才学历、知识能力的要求也在不断提高，在这种背景的作用下。高职学生大多文化基础较差，在高职教学时，学科繁多，学生并不能轻易地理解，从而产生“文化自卑”的心理。部分学生因为跟不上学习进度，出现扭曲心理，这造成了学生学习中出现了信仰迷茫、价值观扭曲的问题。……