OBE教学理念在中等职业学校“双师型”教师评价过程中的应用

孙会双

摘要：通过OBE教学理念在学生培养过程中的要求，确定了“双师型”教师评价的各项指标，建立“双师型”教师评价的标准和方法，并通过进行教学质量保障闭环管理模式，形成科学合理的双师型教师的评价体系。

关键词 OBE教学理念;双师型教师;评价体系

随着中等职业学校学生培养目标由“规模型”发展向“内涵型”发展转型，中职院校对“双师型”教师的要求也越来越高，培养大批“双师型”教师也成为职业教育发展的必然要求。提高职业院校教师的“双师型”教师的评价标准，是提高职业教育教师质量的重要保证，也是提高职业院校办学水平的关键所在。目前，职业院校教师评价基本上都是参照普通高等学校教师的人才评价标准，只是部分增加了关于职业院校教师的基本要求，并没有完全属于自己相对应的评价标准和评价体系。并且，在具体评价操作过程中，也没有具体的认定标准和措施，评价的实用效果不显著也不易操作。因此，对“双师型”教师评价，应该在一种普遍认可的先进教育理论基础上，形成一种具有可操作性的科学评价体系。而成果导向教育（Outcome based education，作为一种先进的教育理念，作为评价体系的理论支撑，对于评价体系的建立具有很好的现实意义。因此，可以利用OBE成果导向教育理念进行“双师型”教师评价体系的指导思想，具体指导“双师型”教师评价体系的建立，使之具有科学性和可操作性。

OBE教学理念在双师型教师评价……