基于核心素养的高中化学实验差异教学探究

李建明

摘 要：在高中化学教学中以发展学生核心素养为中心，尊重学生的差异性，是新课改对高中化学教学的重要要求。教师要针对目前高中化学教学中存在的问题，充分认识在高中化学实验教学实施差异教学的价值意义，及核心素养理念对于高中化学实验教学的重要作用。了解学情差异，对学生进行合理分层;根据学生差异性，实施教学目标分层;根据学生差异性，采取差异性学习方式;合理进行差异化评价，增强学生自信，促进学生核心素养的提高。

关键词：高中化学;核心素养;实验教学;差异性

在高中化学教学中重视学生核心素养的培养已经成为高中化学教学的主旋律。在核心素养理念引导下的高中化学教学，克服了传统化学实验教学中的教师说实验、学生背实验的应试教学方式，强调学生的亲自动手实践，经历知识形成的过程，学生在实验中动手操作、细致观察、总结概括，从而掌握化学探究方法，了解化学实验规律。而且基于核心素养理念下的高中化学教学强调学生主体学习地位的突出与发展，教师根据学生认知特点与掌握知识的规律因材施教，提高化学实验教学的针对性。由于学生家庭教育环境及自身个性化的差异，其学习水平与能力各不相同，高中化学实验教学要关注学生的差异性，采取差异性教学策略，使各层次学生在学习中都有所收获，提高学习自信，增强学习动力。

一、目前高中化学实……