提升小学语文起步作文教学的有效策略分析

陈瑜

摘要：小学阶段的作文教学要从低段抓起，但是对于低段的小学生而言，作文的学习和实践难度都非常大，低段语文教师必须针对这一现实问题，深入研究作文起步教学策略，本篇文章主要对小学语文低段教学中作文起步教学的策略进行深入分析和探讨。

关键词：小学语文，作文起步教学，教学策略

引言

写作是伟大的艺术创作，写作能力不仅是每个人都应具备的基本能力，同时也从侧面体现出了人的基本素养，加强对学生写作能力的培养，是小学语文教学中最为重要的工作之一。学生的写作通常是从“写话”开始，而想要提高他们的写作能力就必须要加强作文起步指导教学工作的开展。俗话说良好的开始是成功的一半，只有打好基础，才能使学生的写作能力不断得到拓展与提升，因此加强对小学语文作文起步教学指导策略的深入研究十分有必要。

一、小学生作文教学起步阶段的教学现状

1.不注重课外阅读的延申

由于小学生正处于知识增长和积累的重要阶段，学生在这个阶段的好奇心比较重，对感兴趣的课外阅读内容可以投入到阅读中，但是教师在安排课外阅读时，往往只是按照参考科目进行布置，完全忽略了学生在阅读之后的思考，学生在进行课外阅读的过程中并不能有效利用语文知识去理解课外读物的内容，导致课外阅读的形式化严重，学生只关注阅读的数量而忽略了阅读的质量，因此教师在进行布置课外阅读的过程中，需要对学生进行有效的引导，帮助学生通过课外阅读积累丰富的作文素材与语文知识。……