基于新理念下的小学语文课堂教学评价方式的探讨

李芳莲

【摘要】本文主要对于小学语文教学的评价方式进行简要的分析和探讨，旨在加强教学的效果，达到教学方式上的提升，促进学生的发展和进步。

【关键词】小学语文;课堂教学评价;评价方式

引言：课堂教学评价对于学生学习的评价体系具有很重要的意义，主要需要进行学生心理的把握，采用一定的教学评价的手段来进行评价，其中需要明确教学任务，确定评价的范围和尺度，我们应该对于小学语文评价有一个整体的认知。

一、明确教学目标，革新教学理念

小学语文的教学目标是进行语文知识的初级教育，引导学生正确的去进行语言的组织和积累，了解国家语言文化基础，培养语言的感觉和思维，学习到初级的语言的应用能力，能够进行一些听说读写的基本交际活动。教师在进行教学的时候，首先要注意把握教学的总体要求，转变教学的目标，从以往传统的工具性的单一性目标变化为与人文性相结合的多维目标进行教学，使得教学不仅仅是一种交流的工具，而且是价值观传播的途径，在教学的过程中，能够使学生的正确的树立起人生观和价值观，使其学会关心，学会生存，在愉快轻松和积极向上的氛围中学习和运用语文知识，培养语文素养，同时能够锻炼其语言的能力，开发思维，得到语言和文化素养能力的整体性提升，课堂教学上需要以以上的目标为首要的原则，其次还需要加强教学理念的革新，在教学中需要运用新的理念进行评价，评价的体系需要更加符合实际情况和人文思想，避免出现过于苛刻和不切实际的评价体系，综合学生的兴趣、情感态度和智力因素。……