小学语文课堂教学模式之显隐融通

黄微

摘要：小学语文教学效果的体现在于小学生语文成绩的提升和学科素养的培养。因此，在开展小学语文教学过程中，应该重视对课堂教学模式的优化与创新，以此提升课堂教学的生动性、趣味性，激发小学生的学习兴趣，从而慢慢养成良好的语文学习习惯。对于小学语文学习的外显与内隐而言，两者同样重要，不得偏颇，在开展小学语文外显知识学习时，要注重引导学生内隐的转化;在小学生进行内隐知识的学习时，要注重内隐知识外显化。本文通过对小学语文课堂教学外显知识内隐化和内隐知识外显化及策略的分析，为研究小学语文课堂教学模式之显隐融通提供一些参考。

关键词：小学语文;课堂教学模式;外显;内隐

语文课堂模式的显隐融合，可以促进学生自主学习，提升学生的学习积极性。对于小学语文课堂教学模式而言，外显学习代表的是学生的学习意志力，而内隐学习则指的是潜移默化的、无意识的自主学习。小学生语文课堂教学想要提升效果，唯有做到外显、内隐兼顾。

一、内隐知识外显化

（一）涵义

内隐知识外显化指的是人们通过自身努力，将所学到的知识通过一定的方式与技巧将内部隐藏的知识在一定程度上外显出来，从而传授给他人，在这个过程中会不断产生新的外显知识。

（二）策略

1、通过积极主动的方式实现内隐知识外显化

学生可以在小学日常语文学习中，教师可以通过鼓励学生积极主动学习来实现内隐知识外显化。……