基于核心素养培养的高中生物教学应对策略

王英杰

摘要：当前各行各业对人才的需求越来越多样化，对学生综合能力的要求也逐步提升。在高中生物教学落实的过程中，教师要更好地从推动学生核心素养全面发展的角度，培养学生的优秀品质和关键能力。在高中生物教学落实的过程中，借助有效的教学引导，提升学生学习积极性，并培养起良好的学习交流意识，提升学生学习探究兴趣。

关键词：高中生物;核心素养;教学;策略

生物作为在生产、生活、工业、实践过程中广泛应用的一门核心学科，对学生当前学习及未来发展都具有重要作用。尤其是和谐社会构建过程中，人们越来越倾向于通过一些绿色、健康的途径来解决废水，废气的排放，优化生产过程。生物教学的落实，既要着眼于学生当前的课程学习，又要从学生全面成长的度培养学生核心素养，提升学生科学探究意识，以更好地为社会培养优秀人才。

一、创建教学情境，激发学生学习兴趣

生物是提升学生理性认知的一门核心学科。在生物学习的过程中，要综合对知识、技能、道德、精神、意志等多方面进行有效培养，同时还要引领学生更好地热爱生活，尊重生命。因此，在高中生物教学落实的过程中，教师不能将知识生硬灌输给学生，而是要能够创造有效的教学情景，深度激发学生学习兴趣，从而更好地让学生在学习的过程中高效投入、积极探究，达到事半功倍的效果。

例如，在选择性必修三发酵工程一章的学习中，教师就可以从一个简单的生活案例入手，向让学生观察显微镜下霉变的食物，并分析食物霉变可能发生的原因有哪些。……