基于核心素养的初中物理实验教学探究

和占群

摘要：一个好的实验教学需要教师付出的创新教学思维是多元和广泛的，且在一个初中物理实验教学中，将会看到非常多的学生忽略了自身的学习问题，兴趣爱好，只顾学习与探究是汗，使之无法全身心投入到物理实验环节。此时，文章的研究就是为了引起学生的注意力，将他们潜在的一个学习兴奋点激发出来，使之可以真正融入进物理实验课堂。

关键词：初中;物理，核心素养;分析

前言

依然可以在现阶段的物理教学中看到一些问题，而这些问题又是普遍存在的，那么针对不足来给予学生适当的教学帮助。其中，分组实验教学理念的应用，能够有效实现学生之间的合作学习，因而将其应用于初中物理实验教学之中具有重要的意义。然而，在开展物理分组实验教学时，仍发现一些学生参与组内实验问题的探讨积极性不高，也发现部分学生出现开小差的现象，这说明物理分组实验教学存在不足，需要教师进一步的改进和优化，以此完善初中物理分组实验教学工作。

一、初中物理实验之中的素养教学

（一）从合作分组开始做好学生素养培育工作

长期的物理实验教学中，学生单独学习与实验的机会并不多，多数还是需要学生之间的彼此沟通与合作，使得学生可以互相合作、互相攻克各种物理实验问题。那么对学生进行分组时，教师需要充分了解学生之间的学习基础水平、实践操作能力、兴趣爱好等，以带领学生融入进实验氛围当中。……