基于核心素养的小学语文群文阅读教学策略探索

摘要：在小学语文教学中，阅读是学生学习语文的重要途径。随着群文阅读教学模式的广泛应用，立足学生的核心素养培养，进一步拓展阅读内容，达到小学阅读教学目标要求，便于更好地促进学生阅读综合能力的提升。鉴于此，本文着重分析了小学语文群文阅读教学的有效策略，为培养学生语文综合素养奠定良好基础。

关键词：核心素养;小学语文;群文阅读;教学策略

学生核心素养的培养前提在于智力发展，而智力发展的重要环节则是培养阅读能力，由此可见良好的阅读能力是学生智力发展的关键保障。在小学语文群文阅读教学中，群文阅读能够有效增加学生的阅读量，进一步提升阅读教学效率，对发展学生的语文学科核心素养具有重要促进作用。作为小学语文阅读教学方式的创新之举，在阅读教学中运用群文阅读教学模式，注重培养学生的核心素养，现已成为每位小学语文教师重点关注的对象，对小学生的全面发展尤为关键，其实际意义重大。

一、小学语文群文阅读教学的必要性探究

所谓群文阅读，主要是指师生围绕以一定方式组合在一起的一组文章议题进行阅读，集体建构以达成共识，属于突破性提升学生阅读能力的一种教学方法。结合小学语文阅读教学的具体情况，教师指导学生应用群文阅读的方式，在阅读文章图片文字描述、的基础上进行阅读内容的分析，对培养学生的自主学习意识、学习理解能力具有至关重要的作用，有助于促进学生阅读能力的提升。……