新时代中职语文教学中优秀传统文化渗透探究

姚凡

关键词：新时代;语文教学;传统文化

中华传统文化具有较高的教育价值，在语文教学中将其渗透给中职生，利用其千百年的文化精髓，带领中职生进入趣味满满的语文教学中，激发中职生学习语文知识的兴趣，赋予中职生一定文化力量，促使其在传统文化中找寻自我，语文教学的质量亦可提升。

一、营造传统文化教学氛围

良好的教学氛围，能够激发中职生学习传统文化知识的兴趣。因此，教师在开展语文教学活动时，为中职生营造良好的学习氛围。中职生学习传统文化时会有一定的难度。此时，教师可通过教学情景创设的形式，使传统文化知识更容易理解，降低中职生学习的难度，并辅以生动的语言，激发中职生学习知识的兴趣，从而调动中职生的积极性。同时中职生也能在教学情景中体会到传统文化独特的魅力，除此之外，中职生对语文知识的态度与看法也会改变，传统文化教学的质量也可显著提升。例如，在讲解“破阵子”这一内容时，教师可以通过多媒体向中职生展示作者生活历程。这首词抒发了诗人坚定不移的抗敌意志，渴望国家统一的豪情壮志，此外也抒发了诗人壮志难酬的挫败感。在这一首诗中，前九句展现了雄姿英发的人物形象，但是却以“可怜白发生”这一悲壮诗句来结尾。在展示理想与现实之间矛盾的同时，也展现了诗人郁郁不得志的苦闷心情。而教师与中职生沟通交流时，可先让中职生自主理解诗句，并且要求中职生自主分析诗中还有哪些诗句能够展现诗人壮志不得酬的苦闷之情。……