中学作文教学的困境与对策研究

张粉

关键词：语文学科;作文现状;作文教学

一、作文现状

（一）学生阅读量太少，对作文缺少最起码的兴趣

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话足可以看出兴趣的重要性。初一时，我对学生的阅读书目进行调查，绝大部分同学对老师规定的阅读书目都没有阅读完，少部分阅读完的也只是粗略阅读，没有做到反复读，更不用提摘抄文章中的相关优美段落和字词。培根在《谈读书》中也写道：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”从中也可以看出读书的重要性，所以对于缺少阅历的中学生来说，读书是其积累素材的一个重要方面。

（二）思路比较混乱，没有一定的章法

纵观学生的作文，绝大部分都没有层进的思路，有些甚至写着写着就脱题了，不知道自己究竟想要表达怎样的主题。一是没有养成列提纲的习惯，二是自己本身就没有思路，习惯性记流水账。有些同学写母爱，有时写母亲对自己的疼爱，有时写对母亲的不理解，但是最后并没有归结到主题，这两种现象都是可以体现母爱的，但是学生结尾却是各说各的，思路混乱。

（三）立意比较肤浅，选材陈旧

考场作文中，大多数情况下学生都写的是记叙文，且要求选材贴合自己的生活实际，但现实中，学生的选材特别陈旧，比如写母爱，大多数学生都会写自己发烧了，母亲送自己去医院;自己和母亲顶嘴了，结果下大雨了，想着母亲不会来给自己送伞，结果母亲冒着大雨给自己送伞来了。总之，写人物的作文，基本上都围绕公交车上残疾人让座，清洁工清扫街道这些陈旧的素材，不能传达出深刻的含义，对人物的性格也不能起到衬托的作用。

二、对应的策略

针对学生在作文中的问题，作为语文老师，每天和同学们共同阅读的文章就是课本，细细想起来，其实我们的每一篇课文都是很好的范例，所以让学生读懂课本上的每一篇课文，并能学以致用，我觉得至关重要。因此认真研读每一篇课文，对于作文的提升有着重要的意义。

（一）选材既要贴近生活，又要最能表现主题

《秋天的怀念》是史铁生为纪念多年关心体贴自己的却突然去世的母亲而写的一篇催人泪下的课文。文中我的暴怒、对生活的无望和母亲的宽容、坚强形成强烈对比，打动人心。作者和母亲之间经历的事情很多，但是作者却选择了母亲患病后依然不顾自己，而只是在乎“我”能不能很好的生活。选择这样一个动人的细节，更有利于突显出母亲对孩子无私的爱，同时，母亲的去世，也让“我”无比愧疚，继而也领悟到如何面对生命残缺的遗恨，勇敢镇定地“好好儿活”。所以说选材要贴近自己的生活，这样加工起来才会有真情实感，同时也要选择最能表达主题的事件，这样文章最后的升华部分才会有深度。

（二）借助写作手法表达文章的主题

借景抒情、托物言志等写法既能使文章的表达更含蓄，同时也更有深度。《紫藤萝瀑布》和《一颗小桃树》这两篇托物言志的抒情散文，借助对自然的感触，升华为对生命的感悟，使读者体会到生命的美丽与永恒，更让人思考如何正确对待生活中的坎坷和不幸。很多学生在习作中，借“爬山虎”“砖缝里的小草”这些看似平常的自然物，来表达自己对待挫折积极、健康、阳光的心态，既提升了文章的深度，也强化了学生的正确价值观。再比如《阿长与<山海经>》采用欲扬先抑的手法，通过强烈的反差，更能突显出阿长的人物形象，流露出作者思念、感激和愧怍的情感。

（三）合理安排结构，让文章条理更清晰

一篇作文，如果思路混乱，那么语言再优美也只是徒劳，所以，好的作文必须要有清晰的思路。《雨的四季》这篇课文就是很好的示范，先总写我喜欢雨，后面依次写春、夏、秋、冬不同季节中雨的特点，最后抒情，表达对雨的喜爱之情。总分总的结构利于学生驾驭，阅卷老师也一目了然。《记承天寺夜游》这篇文言文虽然只有84字，但是行文起承转合，波澜起伏。首先交代事件背景--起;接着描写寻友情景--承;然后描绘美丽月色--转;最后抒发独特心境--合。学生写作中如能采用起承转合的行文思路，文章定会别开生面。

当然，好的作文肯定不止这些，优美的语言，生动的细节描写，适当的环境描写都会为文章增添色彩，所以，在平常的教学中，我们应该渗透作文教学的点点滴滴，将作文教学真正融入课堂中，这样才可以起到事半功倍的效果。

参考文献：

[1]叶圣陶.叶圣陶语文教育论集[M].北京：教育科学出版社，1980.

[2]马正平.中学写作教学新思路[M].北京：中国人民大学出版社，2003.

[3]张爱萍.初中语文微点写作[M].西安：西安出版社，2015.